OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE HAVA OLAYLARI KONUSUNA YER VERME DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Autor: OKUR AKÇAY, Nilüfer, HALMATOV, Medera, EKİN, Samet
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 4, Issue: 3 173-185
Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi
ISSN: 2458-8628
Popis: Early childhoodchildren are curious, exploratory, imaginative and questioning. In order tosupport the development of children in this direction, to create solidfoundations for Science knowledge, opportunities should be given to them wherethey can investigate, find out their curiosity, see the cause-effectrelationship, and make predictions by suggesting various ideas. The purpose ofthis research is to determine the ideas and perceptions of preschool teacherson weather events (snow, rain, hail, fog, dew, frost). In particular, childrenshould be aware of these questions that pre-school teachers face in response toinquiries about the events happening in their surroundings. The sample of thestudy is 44 preschool teachers in 2015-2016 spring period in Ağrı city center.As data collection tool was used questionnaire composed of open-ended questionswith personal information form. The obtained data are given as percentages andfrequency also analyzed by using the descriptive analysis method. Accordingto the results determined above, we think that the weather events of pre-schoolteachers are limited and that the teachers who graduated from the associatedegree program do not give much room to science activities. As a result of thestudy, it was found to have incorrect information about weather events of thepre-school teachers.
Erkençocukluk dönemindeki çocuklar meraklı, araştırıcı, hayal güçleri kuvvetli vesorgulayıcıdırlar. Çocukların bu yöndeki gelişimlerini desteklemek, fenbilgisine ilişkin sağlam temeller oluşturmak amacıyla; onlaraaraştırabilecekleri, meraklarını giderebilecekleri, neden-sonuç ilişkisinigörebilecekleri, çeşitli fikirler öne sürerek tahminlerde bulunabileceklerifırsatlar verilmelidir. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin havaolaylarıyla ilgili (kar, yağmur, dolu, sis, çiy, kırağı) mevcut fikirlerini vealgılarını tespit etmektir. Özellikle çocukların çevrelerinde gerçekleşenolaylara karşı merak edip soru sormaları karşısında okul öncesi öğretmenlerinkarşılaştıkları bu sorulara karşı bilgi sahibi olmaları gerekmektedir. Buaraştırmanın örneklemini 2015-2016 bahar döneminde Ağrı il merkezinde görevyapan 44 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracıolarak kişisel bilgiler formu ile açık uçlu sorulardan oluşan anketkullanılmıştır. Elde edilen veriler yüzde ve frekans olarak verilmiş olupayrıca betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Yukarıda tespitedilen sonuçlara göre, okul öncesi öğretmenlerinin hava olayları ile ilgilietkinliklerinin sınırlı olması, ön lisans programından mezun olan öğretmenlerinfen etkinliklerine fazla yer vermediği düşüncesindeyiz. Araştırmanın sonucunda,okul öncesi öğretmenlerinin hava olayları ile ilgili yanlış bilgilere sahipoldukları tespit edilmiştir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: