The Effect of Problem Based Learning Approach in Information Technologies and Software Course on Academic Achievement of Students

Autor: AKTI ASLAN, Seda, DURUHAN, Kemal
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 48, Issue: 1 32-72
Cukurova University Faculty of Education Journal
ISSN: 1302-9967
2149-116X
Popis: Bu araştırmanın amacı, probleme dayalı öğrenmeyaklaşımının 6. sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersini alanöğrencilerin akademik başarılarına etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada nicelve nitel yöntemler bir arada kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017eğitim öğretim yılında bir ortaokulda öğrenim gören 43 6. sınıf öğrencisioluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla başarı testi, öğrenciperformansını değerlendirme formu, grup arkadaşını değerlendirme formu veöğrencilerin probleme dayalı öğrenmeye ilişkin görüşlerini belirlemeye yönelikgörüşme formu kullanılmıştır. Araştırma verileri analiz edilirken hem nitel hemde nicel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarınabakıldığında; probleme dayalı öğrenme yaklaşımının bilişim teknolojileri veyazılım dersinde başarıyı arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca deney grubuöğrencilerinin grup arkadaşlarına yönelik görüşlerine bakıldığında öğrencileringenellikle grup çalışmasını benimsedikleri ve aktif olmak için çabaharcadıkları, sorumluluklarının farkında oldukları ve grup içi insaniilişkileri önemsedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Yöntemi kullanan öğretmeninöğrenci performanslarına yönelik görüşleri sonrasında bazı gruplarındakiöğrencilerin genel olarak görevlerini ve sorumluluklarını yerine getirmede veyaliderlik rolü üstlenerek problem çözmede çok başarılı oldukları bazılarının isebaşarısız oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Deney grubu öğrencilerininyöntemin işbirliğini desteklemesi, aktif katılım sağlaması ve kalıcı öğrenmesağlaması yönlerinden olumlu görüşlere sahip oldukları görülmektedir. Yapılanetkinliklere ilişkin ise çoğu öğrenci olumlu görüşlere sahipken, bir kısımöğrenci etkinliklerin uzun zaman almasından şikâyetçi olmuştur.
Thepurpose of this research is to reveal the impact of problem based learningapproach on academic achievement of 6th grade students who aretaking Information Technologies and Software course. Quantitative andqualitative methods were used together in the research. The study group of theresearch consists of 43 6th grade students studying at a secondaryschool in theacademic year 2016-2017. In the research, inorder to collect data, an achievement test, a student performance evaluationform, a groupmate evaluation form and an interview form on determining theopinions of students on problem based learning were used. When analyzingresearch data, both qualitative and quantitative analysis methods were used.When we look at the results of the research; it was concluded that the problem basedlearning approach has increased the success in information technology andsoftware course. In addition, when the opinions of experimental group studentson their groupmates were examined, it was found that the students generallyadopt group work and are striving to be active, aware of their responsibilitiesand care about the human relations within the group. After the opinions of theteacher using the method on the student performances, some students in somegroups were found to be very successful in solving problems by fulfilling theirduties and responsibilities in general, or taking leadership roles while somewere failed. Experiment group students seem to have positive views on themethod supporting co-operation, ensuring active participation and persistentlearning. However, it was also concluded that they had negative opinions aboutintra-group disagreements and intra-group responsibilities not being fulfilled.While most of the students have positive opinions about the activities carriedout, some students have complained about the activities taking a long time.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: