Okul Öncesi Ağaç Bilim Okulu Etkinlikleri
| Autor: | KÖSEOĞLU, Doç.dr.pınar, GÖKBULUT, Özlem Öznur, PEHLİVANOĞLU, Esma, MERCAN, Gamze |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 4, Issue: 2 84-101 İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi |
| ISSN: | 2564-7237 |
| Popis: | The purpose of this researchis to investigation of the activities of the “Tree Science School for PreschoolStudents” project carried out within the scope of Scientific and TechnologicalResearch Council of Turkey (STRCT) 4004 nature education and Science Schools in2018. Activities consist of a total of 16 activities, 7 for preschool teachersand 9 for preschool children. It is aimed that the target audience of theactivities will experience a learning process according to the principles ofactive learning related to nature and tree perceptions. In this context,document analysis from qualitative research methods was used in the research asit aims to examine the qualities of pre-school activities. The analysis unit of the activities that makeup the working document has been designated as ‘descriptive words/concepts’ forformal features and ‘content’ for educational features. The findings, theactivities used in the interpretation and the formal/format characteristics ofthe activities and the educational aspects of these activities are related tothe teaching methods and the objectives for the developmental areas. It is thought that the activities studied in the research and the use ofthem in pre-school tree and nature activities are important for the raising ofindividuals who have an awareness of environmental responsibility from a youngage. Bu araştırmanın amacı, 2018 yılındagerçekleştirilen “TÜBİTAK 4004 Okul Öncesine Yönelik Ağaç Bilim Okulu”projesinin etkinliklerin incelenmesidir. Etkinlikler ağaç bilimi eğitimlerineyönelik okul öncesi öğretmenleri için 7, okul öncesi dönem çocuklarına yönelik9 etkinlik olmak üzere toplam 16 etkinlikten oluşmaktadır. Etkinliklerin hedefkitlesinin doğa ve ağaç algılarına ilişkin aktif öğrenme ilkelerine göreöğrenme süreci yaşamaları amaçlanmıştır. Bu kapsamda araştırmada, okul öncesineyönelik etkinliklerin niteliklerinin incelenmesi amaçladığından nitel araştırmayöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Çalışma dokümanını oluşturan etkinliklerin analiz birimi şekilselözellikler için ‘betimsel kavramlar’ ve eğitsel özellikler için ise ‘içerik’olarak belirlenmiştir. Elde edilen bulgular, okul öncesi dönemdeki çocuklarındoğa ve ağaç algılarına ilişkin durumun ortaya çıkarılması, yorumlanmasındakullanılan etkinlikler ile etkinliklerin biçimsel/format özellikleri ve bu etkinliklerineğitsel yönleri öğretim yöntemlerine ilişkin bilgiler ve gelişimsel alanlarayönelik hedeflerdir. Araştırmada incelenen etkinliklerin, okul öncesine yönelikağaç ve doğa etkinliklerinde kullanılmasının, küçük yaştan itibaren çevreselsorumluluk bilincine sahip bireylerin yetiştirilmesi için önemli olduğudüşünülmektedir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|