Kodlama Eğitimine Yönelik Öğrenci Görüşleri

Autor: SIRAKAYA, Mustafa
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 37, Issue: 2 79-90
Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty
ISSN: 1300-302X
2548-0278
Popis: Programlama eğitimi öğrenenlerin problem çözme, yaratıcılık vemantıklı düşünme gibi üst bilişsel becerilerini geliştirdiği için uzunyıllardır üzerinde durulan bir konudur. Özellikle son yıllarda kodlama eğitimi adıyla, gerek ülkemizde gereksedünyada popülerlik kazanmıştır. Blok temelli programlama dillerinin sağladığıavantajlar sayesinde küçük yaşlardan itibaren öğrencilerin kodlama öğrenmesiteşvik edilmektedir. Ülkelerin öğretim programlarını kodlama eğitimi içerecekbiçimde güncelledikleri ve kodlama eğitimiyle ilgili çok sayıda etkinlik veçalışmanın yürütüldüğü görülmektedir. Kodlama eğitiminin başarılı olmasındaöğrencilerin kodlama eğitimi hakkındaki görüşleri kilit role sahiptir. Ancakkodlama eğitimi hakkında öğrenci görüşlerini belirlemeye yönelik yeterliçalışmaya rastlanmamıştır. Bu çalışmayla, ortaokul öğrencilerinin blok temellikodlama eğitimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Karmayöntemlerden açıklayıcı desenin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu 21ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Elverişli örneklem yöntemi kullanılarakoluşturulan çalışma grubuna, Scratch ve Code.org blok temelli kodlama ortamlarıkullanılarak 8 hafta (24 saat) boyunca kodlama eğitimi verilmiştir. Uygulamasonunda öğrencilerin kodlama eğitimi hakkındaki görüşleri anket ve odak grupgörüşmesi yöntemiyle alınmıştır. Araştırma sonucunda, ortaokul öğrencilerininkodlama eğitimi almaktan memnun oldukları, kodlama eğitimini ilginç veeğlenceli olarak değerlendirdikleri anlaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin bloktemelli kodlama eğitiminin yaratıcılık, mantıklı düşünme, problem çözme ve okulbaşarısı üzerinde olumlu katkı sağlayacağını düşündükleri görülmektedir.Öğrenciler benzer eğitimler alarak kendilerini kodlama alanında geliştirmekistediklerini ve arkadaşlarının da kodlama eğitimi almaları gerektiğinibelirtmişlerdir. Bunlara ilaveten kodlama eğitiminin öğrenciler tarafındansıkıcı, gereksiz ve zor olarak değerlendirilmediği görülmüştür.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: