Üniversite İngilizce Hazırlık Sınıfında Küçük Ölçekli Bir Sınav için Görünüş Geçerliği Çalışması
| Autor: | Cinkara, Emrah, Özen Tosun, Özlem |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 6, Issue: 2 395-410 Bartın University Journal of Faculty of Education |
| ISSN: | 1308-7177 |
| Popis: | The assessment of language abilities play acrucial role in designing tests. In order to create a positive and motivatinglearning environment for test takers, one of the most important factors is theadministration of tests with high levels of face validity as well as test takercognizance of the abilities necessary for exam success. Therefore, this studyexamined the overlap in test takers’ and language instructors’ perceptions ofthe abilities being tested as well as test developers’ intentions in preparingexam items. The study was conducted at Gaziantep University Higher School ofForeign Languages with 38 test takers, seven language instructors, and fourtest designers. Data was collected by means of a response sheet on test takers’perceptions of tests after being modified in accordance with the test to beanalysed. The results revealed a moderate level of agreement between testdesigners and language instructors while a lower agreement percentage wasobtained with test takers. Dil becerilerinin ölçülmesi ve değerlendirilmesieğitim öğretim çalışmaları kapsamında önemli bir alandır ve eğitim öğretimsüreçlerini de şekillendiren önemli sonuçlara sahiptir. Sınava gireceköğrenciler için olumlu ve motive edici bir öğrenme ve sınav ortamı oluşturmakhem sınav görünüş geçerliği kavramının temeli hem de sınavı hazırlayanlarınamaçlarından bir tanesidir. Bu amaçla, bu çalışmada sınava giren öğrencilerin,sınavı hazırlayan ve derse giren öğretim elemanlarının sınavdaki maddelerinhazırlanma amaçları ile ilgili görüşleri araştırılmıştır. Bu çalışmadaGaziantep Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce hazırlık sınıfındaöğrenim gören 38 öğrenci, aynı birimden yedi öğretim elemanı ve dört sınavhazırlama komisyonu üyesi yer almıştır. Cevap kodlama formu ve bire bir görüşmeyöntemleri kullanılarak nicel ve nitel veri toplanmıştır. Araştırma sonuçlarınagöre sınav hazırlayanlar ile derse giren öğretim elemanlarının sınav sorularınınamaçlarını eşleştirmede orta düzeyde bir uyuma sahip olduğu, öğrencilerde isedüşük seviyeli bir uyum olduğu belirlenmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|