TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Autor:	BALIM, Ali Günay, ÇELİKER, Huriye Deniş, İNEL, Didem, EVREKLİ, Ertug
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2014
Předmět:	Social PISA 2006 Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Fen Öğretmenleri Öğrenci Sosyal
Zdroj:	Volume: 5, Issue: 4 1421-1438 Education Sciences
ISSN:	1308-7274
Popis:	Çalışmada, PISA 2006 öğrenci anketinin bir bölümü olan öğrencilerin okullarda fen dersleri konularını öğrenirken hangi durumlarla ne sıklıkla karşılaştıklarına ilişkin verdikleri yanıtlar göz önüne alınarak Türkiye’deki fen öğretmenlerinin derslerinde yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını ne ölçüde kullandıkları değerlendirilmeye çalışılmıştır. 14 maddeden oluşan anket verileri yüzde ve frekans dağılımları incelenerek değerlendirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda fen öğretmenlerinin, öğrencilere deneyler yaptırmada, deney tasarlamalarına olanak vermede, öğrencilerin fen derslerindeki konularla günlük hayat arasında bağlantı kurmaları gibi konularda bazı eksiklikleri olduğu belirlenmiştir.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::9d500627cab5a564ee9dfbfaa20e8ea8 https://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsaedu/issue/19822/212217 Zobrazit plný text záznamu