Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okul Öncesi Eğitimde Öğretmen Cinsiyetine Yönelik Görüşleri

Autor: KOÇAK, Duygu, KAYKUSUZ, Hilal Nas
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 10, Issue: 1 20-36
Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
ISSN: 2146-7862
Popis: Okulöncesi öğretmenliği öğrencilerinin, okul öncesi eğitimde öğretmen cinsiyeti ileilgili görüşlerinin ortaya çıkarılmasının amaçlandığı bu çalışma, nitel araştırmadesenlerinden betimsel tarama modelindedir. Araştırmanın katılımcılarınınbelirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemeyaklaşımı benimsenmiştir. Maksimum çeşitliliği sağlamaktaki temel amaç farklıözelliğe sahip bireylerin (cinsiyet, eğitim alınan üniversite, kaçıncı sınıftaoldukları, yaşları, okul öncesi eğitim alıp almadıkları, eğer aldılarsa kendiöğretmenlerinin cinsiyeti gibi) çeşitlilik gösteren özelliklerde okul öncesieğitimde öğretmenin cinsiyetine dair görüşlerinin tam bir şekilde ortayakonulmasına fırsat verilmiştir. Bu bağlamda 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güzdöneminde farklı devlet üniversitelerinde okul öncesi eğitimi alan 41 katılımcıcinsiyet, eğitim aldığı üniversite, okul öncesi eğitim alıp almama durumunagöre çeşitlenmiştir. Çalışmada,okul öncesi eğitimde öğretmenin mesleki bilgi ve becerisinin, çocuklarlailetişiminin, çocuklara yaklaşımının ve sahip olduğu kişilik özelliklerinincinsiyetten daha önemli olduğuna dair görüşler çoğunlukta bulunmaktadır. Fakatçocukların öz bakımlarıyla ilgilenmede kadınların annelik duygusuna sahipolmasından, erkeklere göre çocuklara daha sabırlı yaklaşmasından, çocuklarınkadın öğretmenlere ihtiyaçlarını daha rahat söyleyebileceğinden, çocuklarınahlak gelişimi açısından, erkek öğretmenlerin toplumsal açıdan özellikle kızçocuklarının öz bakımlarıyla ilgilenmesinin doğru olmayacağından ve çocukistismarını önlemek amacıyla okul öncesi eğitimde öğretmenlerin kadın olmasıgerektiği yönünde görüşler çoğunlukta bulunmaktadır.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: