Knowledge Levels of Pre-Service Science Teachers on Radioactivity
| Autor: | MOLU, Zehra, KAHYAOĞLU, Hülya, KÖKSAL, Ela Ayşe |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 1, Issue: 1 165-190 Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi |
| ISSN: | 2459-1734 |
| Popis: | Bu çalışma fen öğretmen adaylarının radyoaktiflik ile ilgili bilgilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Geliştirilen bilgi testi 2014-15 akademik yılı güz döneminde Genel Kimya I dersine katılan 56 öğrenciye uygulanmıştır. Öğrencilerden elde edilen yazılı kâğıtları okunup değerlendirilerek açık uçlu sorulara verilen yanıtlar “tam doğru”, “kavram yanılgısı”, “yanlış” ve “boş”; çoktan seçmeli sorulara verilen yanıtlar ise “doğru” ve “yanlış” olarak sınıflandırılmıştır. Öğrenciler açık uçlu sorulara % 9 (kavram tanımı, soru 15) ile % 86 (radyoaktifliğin kullanım alanı, soru 14); çoktan seçmeli sorulara ise % 4 (kavram tanımı ve nükleer tepkimeler, soru 21, 23 ve 33) ile % 79 (kavram örneği, soru 20) oranlarında doğru yanıt vermiştir. Öğrenciler radyoaktiflik kavramı, uyarı resmi, nükleer santral (1, 13 ve 16. sorular); izotop kavramı (4. soru); doğal ve yapay çekirdek tepkimesi (6. soru); kayaların yaşları (8. soru); atom bombası (10. soru); hidrojen bombası (11. soru) ve çekirdek ışımaları (15. soru) hakkında yanlış kavramalara sahiptir. This study aims to determine the knowledge levels ofpre-service science teachers about radioactivity. A knowledge test wasadministered to 56 pre-service science teachers participated in the GeneralChemistry I course in the fall semester of 2014-15 academic year. Papersderived from the pre-service science teachers were read and evaluated, and theresponses were classified as “accurate", "misconception","wrong" and "empty" categories for open-ended questions andthe responses to the multiple-choice questions were classified as"right" and "wrong". The pre-service science teachers’ correctresponse rates were between 9 % (definition of “nuclear radiation” concept, question15) and 86 % (radioactivity uses, question 14) in open-ended questions whereasin multiple choice questions the ratio of correct answers ranged from 5 %(concept definition and nuclear reactions, questions 21, 23 and 33) to 98 %(sample of concept, question 20). Studentshold misconceptions on the radioactivity, warning picture, nuclear power plant(questions 1, 13, and 16); isotopes (question 4); natural andartificial nucleus reaction (question 6); age of the rocks (question 8); atomicbomb (question 10); hydrogen bomb (question 11) and core irradiation (question15). |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|