Öğretmen Adaylarının Ders Kitabı Değerlendirmesi ve Uyarlaması: 9. Sınıf İngilizce Ders Kitabının Değerlendirilmesi

Autor: KARA, Selma
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 20, Issue: 2 564-577
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN: 1300-2899
2149-9683
Popis: Instructional materials areimportant elements in language classrooms, and they provide the basic languageinput that learners take and the language practice that takes place in theclassroom. Most of the language teachers use coursebooks; however, an importantrole of the teacher is to evaluate the coursebook because whatever methodologyor approach teachers have, they mu fit the needs of their particular group oflearners. This study provides insightsfrom two perspectives. First, it focused on the views of pre-service teachersregarding 9th grade course book, Teenwise. Second, pre-service teachers identified the weak parts of the coursebookunits they teach and they adapted these weak parts. The purpose of the analysisof their adaptations was to find out which techniques pre-service teachers usewhen the coursebook does not meet their expectations. The evaluation of thecoursebook revealed that pre-service teachers are satisfied with languageskills and language content of the coursebook. However, pre-service teachersthought that structure and vocabulary presentations and activities should bedeveloped. The adaptations of the pre-service teachers showed that the mostused technique to adapt the units was “add”, “reorder” and “modify”. It isconcluded that in order to help them make use of coursebooks more effectivelyand aid teaching learning process when they become teachers, it is important totrain pre-service teachers about how to evaluate coursebooks they use and howto adapt the coursebook units to fit current ELT approaches and their students’needs.
Öğretimmateryalleri, dil sınıflarında önemli öğelerden biridir ve öğrencilerin diliöğrenmesini ve sınıfta yer alan dil pratiğini sağlar. Dil öğretmenlerinin çoğuders kitaplarını sınıftaki temel materyal olarak kullanırlar ancak öğretmeninönemli bir rolü kullandığı ders kitabını değerlendirmektir. Öğretmenler hangiöğretim yöntemi veya yaklaşıma sahip olursa olsun, belirli bir grup öğrencininöğrenim ihtiyaçlarını karşılamalıdır bu nedenle ders kitabı değerlendirme veuyarlama önem kazanmaktadır. Bu çalışma iki taraflı bakış açısı sunmaktadır.Öncelikle, 9. sınıf ders kitabı olarak kullanılan Teenwise ile ilgili öğretmenadaylarının görüşlerini incelemektedir. İkinci olarak, öğretmen adaylarıöğrettikleri ders kitabı ünitelerinin etkili olmayan kısımlarını belirlemiş veetkili bulmadıkları bölümleri daha iyi öğrenme sağlamak için uyarlamışlardır.Uyarlama analizinin amacı, ders kitabının beklentilerini karşılamadığıdurumlarda öğretmenlerin hangi teknikleri kullandığını bulmaktır.. Ders kitabıdeğerlendirilmesi sonuçları, öğretmen adaylarının ders kitaplarını dilbecerileri ve dil içeriği açısından yeterli bulduğunu göstermektedir. Ancaköğretmen adayları, dil bilgisi ve sözcük öğretimi ve etkinlikleriningeliştirilmesi gerektiğini düşünmektedirler. Öğretmen adaylarının ders kitabıuyarlamalarında en çok kullanılan tekniğin “ekleme”, “yeniden düzenleme” ve“değiştirme” olduğunu bulunmuştur. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının derskitaplarını daha etkin bir şekilde kullanması ve öğretmen olduklarında öğretmeöğrenme sürecine etkili katkı sağlamaları önemlidir. Bu nedenle, öğretmenadaylarını kullandıkları ders kitaplarını nasıl değerlendirecekleri ve derskitaplarını güncel dil öğretim yaklaşımları ve öğrencilerin ihtiyaçlarıdoğrultusunda nasıl uyarlayacakları konusunda eğitmek gereklidir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: