Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevlerini Destekleyen Stratejileri Kullanma Yeterlilikleri Ölçeğinin Geliştirilmesi
| Autor: | TUNCER, Nuran |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume:, Issue: 52 212-236 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1302-8944 |
| Popis: | The main aim of this study is to develop a tool for the evaluation ofpreschool children’s executive functions and teachers’ strategies supportingtowards them. In this research, where the screening method is used, the randomsampling method is used, and the sample of the work formed from the 285pre-school teachers where they were living in various regions of Turkey's. TheTool for Evaluation of Preschool Teachers’ Competency of Using the StrategiesPromoting Children’s Executive Functions of expert opinion was consulted forcoverage validity. Confirmatory factor analysis of the scale with 104 itemsshowed that the scale items consisted of 4 dimensions and 8 sub-dimensions aspredicted. Each dimension of the scale is suitable for separate evaluation. Evaluationof the scale is performed not as a single total grade, but as grading eachdimension separately.As a result of this study; The Tool for the Evaluation of PreschoolTeachers’ Competency in Using Strategies Promoting Childrens’ ExecutiveFunctions” It has been determined that it is a valid and reliable measurementtool for evaluation. As a result of this study; The Tool for the Evaluation ofPreschool Teachers’ Competency in Using Strategies Promoting Childrens’Executive Functions” It has been determined that it is a valid and reliablemeasurement tool for evaluation. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin çocukların yürütücüişlev becerilerinin gelişimini destekleme stratejilerini değerlendirmeyeyönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Tarama yöntemininkullanıldığı bu araştırmada, seçkisiz örneklem yöntemi kullanılmış olup, çalışmanınörneklemini Türkiye'nin çeşitli bölgelerinde yaşayan 285 okul öncesi öğretmenioluşturmuştur. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevleriniDestekleyen Stratejileri Kullanma Yeterliliklerini Değerlendirme Aracınınkapsam geçerliliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Yedili likert tipi, 104maddeden oluşan ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğinmaddelerinin öngörüldüğü şekilde 4 boyut 8 alt boyuttan oluştuğu saptanmıştır. Ölçeğin her boyutuayrı ayrı değerlendirilmeye uygundur. Ölçeğin değerlendirilmesi tek bir toplampuan üzerinden değil, her boyutu ayrı ayrı puanlanarak yapılmaktadır. Bu çalışmanınsonucunda; Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocukların Yürütücü İşlevleriniDestekleyen Stratejileri Kullanma Yeterliliklerini Değerlendirmeye yönelikgeçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|