COMPARISON OF DENTAL ANXIETY AND FEAR AMONG VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS AND EVALUATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ORAL HEALTH HABITS AND THE TYPE OF EDUCATION

Autor: DEĞİRMENCİ, Kübra, DEMİR, Elif Ulku, OZTOPUZ, Nagehan, ZENCIRLI, Omer
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Volume: 9, Issue: 3 796-807
İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi
ISSN: 2147-7892
Popis: Bu kesitsel çalışma, sağlık ve paramedikal meslek yüksekokulları öğrencilerinin dental anksiyete ve korku (DFA) düzeylerini ve ayrıca temel sağlık bilgisinin ağız sağlığı tutumları üzerindeki etkisini değerlendirmiştir. 291 öğrenci çalışmaya dâhil edildi. Anksiyete ve korkunun derecesini tanımlamak için Modifiye Dental Anksiyete Skalası (MDAS) ve Dental Korku Skalası (DFS) soruları kullanıldı. Öğrencilerin cevapları, MDAS için belirlenen aralıklar (korku yok: 5‐11, düşük korku: 12‐18, yüksek korku: 19‐25) ve DFS için belirlenen aralıklar (düşük puan: 0-40, orta: 41-60, yüksek: 61-80, çok yüksek: 81+) dikkate alınarak değerlendirildi. İki okul grubunun skorlarını karşılaştırmak için Mann-Whitney U Testleri kullanıldı. Kategorik değişkenler Ki-kare testi ile değerlendirildi (α: 0.05). Cinsiyet ve okul türünün DFA düzeyleri üzerinde önemli etkiye sahip olduğu tespit edildi (p
This cross-sectional study evaluated the dental anxiety and fear (DFA) levels, and also the influence of basic medical health knowledge on oral health attitudes in the students of the medical and paramedical vocational schools. 291 students were included the study. Modified Dental Anxiety Scale’s (MDAS) and Dental Fear Scale’s (DFS) questions were used to define degree of anxiety and fear. The students' answers were evaluated considering the assigned cut points for MDAS (no fear: 5-11, low fear: 12-18, high fear: 19-25), for DFS (pointslow: 0-40, moderate: 41-60, high: 61-80, extreme high: 81+). Mann-Whitney U Tests were used to compare two school groups. Chi-square test was used to analyze categorical variables (α:0.05). Gender and the school program have been determined to have an important impact on DFA levels of the students (p
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: