The Project of Air Pollution Awareness: Interdisciplinary Community Service Practices
| Autor: | Güç, Funda Aydın, Aygün, Müge, Ceylan, Derya, Çavuş Güngören, Seda, Durukan, Ümmü Gülsüm, Hacıoğlu, Yasemin, Yekeler, Ayşe Dilek |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 46, Issue: 1 85-133 Cukurova University Faculty of Education Journal |
| ISSN: | 1302-9967 2149-116X |
| Popis: | Bu çalışmanın amacı Topluma Hizmet UygulamalarıDersi kapsamında yürütülen hava kirliliğiyle ilgili disiplinlerarası birprojeyi tanıtmaktır. Bu projeyi planlayabilmek için 32 sınıf öğretmeni adayı ve120 öğrencinin (4. sınıf) farkındalıkları Hava Kirliliği Farkındalık Anketiylebelirlenmiştir. İhtiyaç analizinden elde edilen bulgular hava kirliliğifarkındalığını geliştirebilmek için temel kavramlar, nedenler-sonuçlar,gelecekteki durum ve önlemler odaklarında öğrenme ortamlarının tasarlanmasıgerektiğini ortaya koymuştur. Disiplinlerarası bir yaklaşım için bu odaklarsırasıyla Türkçe, Sosyal, Fen, Matematik ve Kamu Yönetimi disiplinleriyleilişkilendirilerek iki aşamalı bir öğrenme ortamı tasarlanmıştır. Bu aşamalardisipline dayalı ders planlarının ve materyallerinin hazırlanması ve planlarındisiplinlerarası olarak öğretmen adaylarınca öğrencilere uygulanmasışeklindedir. Bu çalışmada da bu öğrenme ortamının tasarımı, geliştirilmesi veuygulanması ayrıntılı şekilde tanıtılmıştır. Yapılan çalışmada sonuç olarakTopluma Hizmet Uygulamaları Dersinin disiplinlerarası olarak nasılişlenebileceğine dair bir yol haritası ortaya konulmuştur. The aim of this research is to introduce aninterdisciplinary project about air pollution that is organized and applied forCommunity Service Practice Course. In order to organize this project 32pre-service primary school teachers and 120 students’ awareness toward air pollution(4th grade) have been determined through The Air Pollution AwarenessQuestionnaire. The results obtained from the needs analysis indicate thatlearning environments need to be designed that focus on fundamental concepts,causes-effects, future situation and precautions in order to increase airpollution awareness. To achieve an interdisciplinary approach, a two stagelearning environment has been designed by relating these focus points withTurkish, Social Studies, Science, Mathematics and Public Administrationdisciplines respectively. These two stages are preparing the discipline-basedcourse plans and materials; and carrying out the interdisciplinary plans withstudents by pre-service teachers. In this article, the design, development andimplementation process of this learning environment are presented in detail. Asa result of this research, a roadmap for how to deal with the Community ServicePractices Course in an interdisciplinary manner has been established. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|