Değerlerimle Değerleniyorum Eğitsel Oyununun Metaforik Açıdan İncelenmesi
| Autor: | BOLAT, Halil |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 1, Issue: 1 29-39 Journal of Continuous Vocational Education and Training |
| ISSN: | 2667-6036 |
| Popis: | The aim of this study is to determine metaphorical perceptions of thegifted students towards the educational game prepared for the education ofvalues. This study adopted a phenomenological approach, which is one of thequalitative research methods, and the data were collected through metaphors.The study was carried out with 31 primary school 3rd and 4th grade students. Inthe second half of 2017-2018 academic year, the educational game used in theresearch was applied in an educational institution that provides training tospecial talents. The forms prepared by the researcher were distributed tostudents which include unfinished sentences such as “I am improving with myvalues” educational game is like... because...”. The collected data analyzedand reported with the content analysis method. As a result, it was determinedthat the students found the educational game to be instructive,, entertaining,real-life, surprising, defending rights, and creative. Bu çalışmanın amacı, özelyetenekli öğrencilerin değerler eğitimi için hazırlanan eğitsel oyuna yönelikmetaforik algılarını belirlemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerindenolgu bilim yaklaşımına göre tasarlanmış ve veriler metaforlar aracılığıylatoplanmıştır. Araştırmada kullanılan eğitsel oyun, 2017-2018 eğitim-öğretimyılının ikinci yarısında özel yeteneklilere eğitim veren bir eğitim kurumundauygulanmıştır. Çalışma ilkokul 3. ve 4. Sınıf öğrencisi olan 31 öğrenci ileyürütülmüştür. Araştırma kapsamında öğrencilere “Değerlerimle Değerleniyorumadlı oyun …….gibidir. Çünkü.....” biçiminde eksik bırakılmış cümlelerin yeraldığı, araştırmacı tarafından hazırlanan formlar dağıtılmıştır. Toplananveriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Sonuçta öğrencilerineğitsel oyunu öğretici, eğlendirici, gerçek hayata yönelik, şaşırtıcı, haklarısavunmaya yönelik ve yaratıcı buldukları belirlenmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|