THE MENTAL MODELS OF SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES ON GLOBAL WARMING
| Autor: | YEL, Ümit, KARAKUŞ, Ufuk |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Issue: 40 109-123 lnternational Journal of Geography and Geography Education |
| ISSN: | 2630-6336 |
| Popis: | Buaraştırma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının küresel ısınma hakkındakizihinsel modellerinin nasıl olduğunu ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Budoğrultuda katılımcıların çizdikleri resimler incelenmiştir. Nitel araştırmadeseninde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu amaçsal örneklemeyöntemlerinden olan kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle seçilmiş olan 2018-2019 eğitim öğretim yılında eğitim fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliğibölümlerinde eğitimine devam eden 71 öğretmen adayı oluşturmuştur. Veri toplamaaracı olarak araştırmacılar tarafından araştırma için hazırlanan yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcılardan elde edilenverilerin çözümlenmesinde ve yorumlanmasında içerik analizi kullanılmıştır.Elde edilen bulgular ve bulguların yorumlanması sonucunda öğretmen adaylarınınküresel ısınma hakkında bilimsel bilgilerle yeterince uyumlu olmayan zihinselmodellere sahip olduklarını ortaya çıkarmıştır. Öğretmen adayları küreselısınmayı olumsuz bir kavram olarak görmektedir. Sebepleri hakkında yapılançizimler sonuçları hakkında yapılan çizimlere göre daha bilimselken; en büyükeksikliğin küresel ısınma karşısında alınacak önlemler noktasında olduğugörülmüştür. This study was conducted to reveal the mental models of social studiesteacher candidates about global warming. In this direction, the pictures of theparticipants were examined. In the qualitative research design, the study groupconsisted of 71 prospective teachers who continued their education in thesocial studies teaching departments of the faculty of education in the 2018-2019 academic year, which was selected with the easily accessible samplingmethod, which is one of the purposive sampling methods. As a data collectiontool, semi-structured interview form prepared by the researchers was used.Content analysis was used to analyze and interpret the data obtained from theparticipants. As a result of the findings and interpretation of the findings,it has been revealed that pre-service teachers have mental models that areincompatible with scientific knowledge about global warming. Prospectiveteachers see global warming as a negative concept. While the drawings about thereasons are more scientific than the drawings about the results; the biggestdeficiency was the measures to be taken against global warming. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|