Öğretmen ve Öğrenci Gözüyle On İkinci Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programı
| Autor: | ÇETİN, Yavuz, BAŞBAY, Makbule |
|---|---|
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 38, Issue: 38 115-130 Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1301-0085 1309-0275 |
| Popis: | The purpose of this research is to determine teachers’and students’ views on the 12th grade biology lesson curriculum thathas been in practice since the 2011-2012 educational year. The research modelis a descriptive survey method concerning learning the teachers’ and students’views. The research was conducted in the 2011-2012 educational year with 107biology teachers and 304 students from different high schools in Manisa. Thequestionnaire was designed by the researcher. The data were analyzed by findingthe frequencies, percentages of items, and arithmetical means. Descriptiveanalysis was conducted for open-ended questions. As a result, gains were foundto be clear, understandable and in accordance with social expectations and culturalvalues; the content of the curriculum was rather extensive, the course book wasdetailed, the lesson hours were inadequate according to the teachers andstudents. The problems in the arrangement of topics and the difficulties due tothe detailed information and wide range of Latin concepts were emphasized. Whilethe teachers regarded the assessment and evaluation activities of thecurriculum as sufficient in terms of question examples and alternativeassessment and evaluation techniques, the students considered them as poor andinsufficient. Buaraştırmanın amacı, 2011-2012 eğitim öğretim yılından itibaren uygulamaya konan12. Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programı’na ilişkin öğretmen ve öğrencigörüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma öğretmen ve öğrenci görüşlerinidoğrudan öğrenmeye yönelik betimsel nitelikli bir tarama modelidir. 2011-2012eğitim öğretim yılında Manisa iline bağlı ilçelerde farklı ortaöğretimkurumlarında yer alan 107 biyoloji öğretmeni ve 304 öğrenci ilegerçekleştirilmiştir. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı araştırmacıtarafından geliştirilmiştir. Toplanan nicel verilerin çözümlenmesinde frekans,yüzde değerleri ve aritmetik ortalamalar; açık uçlu maddeler için betimsel analiz kullanılmıştır.Sonuç olarak öğretmen ve öğrenciler kazanımları açık, anlaşılır, toplumsalbeklenti ve kültürel değerlere uygun; içeriği oldukça yoğun, ders kitabınıdetaylı, programın uygulanabilmesi açısından ders saatini yetersizbulmaktadırlar. Konu sıralamasında bazı sorunlar olduğu, bazı konularda Latincekavramların çok ve detay bilginin fazla olması sebebiyle güçlük yaşandığıvurgulanmaktadır. Öğretmenler, programın ölçme ve değerlendirme etkinliklerini,soru örnekleri ve alternatif ölçme değerlendirme teknikleri açısından yeterli;öğrenciler ise sayıca az ve yetersiz olarak değerlendirmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|