Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Geleneksel ve Tamamlayıcı Tıp İle İlgili Bilgi Durumlarının ve Davranışlarının Değerlendirilmesi

Autor: SÖNMEZ, Cemil İşık, AYHAN BAŞER, Duygu, KÜÇÜKDAĞ, Hüseyin N., KAYAR, Okan, ACAR, İdris, DÖNER GÜNER, Pınar
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 10, Issue: 3 276-281
Konuralp Medical Journal
ISSN: 1309-3878
Popis: Aim: Nowadays, many individuals in the community apply complementary andalternative medicine (CAM) for treatment purposes, protective purposes as wellas culturally traditional purposes. It is necessary that the physicians who areprimarily responsible for the prevention of human health, should besubstantially practitioners of traditional and complementary medicine as wellas modern medicine. We aimed to evaluate the knowledge, attitudes and behaviorsof medical faculty students about CAM practices in this study. Therefore studyis planned to contribute to the planning of CAM in the curriculum of medical education.Method: This descriptive study was carried out betweenthe dates of April 2018 and June 2018. Students of Term I, II, III, IV, V andVI of Düzce University Faculty of Medicine were included to the study. Aquestionnaire with 22 questions was administered to 276 volunteer students (183female, 93 male) except unreacheable and non-volunteer students by internet. Results: The most commonly known CAM methods among themedical faculty students; acupuncture (77.5%), cup application (75.3%),phytotherapy (67.3%); the most commonly used methods are phytotherapy (33,3%)and cup method (11,5%). When questioned about the information source ofCAM; 31.8% (n: 85) had learnedinformation regarding CAM at the medical school education. And 94.2% (n = 242)of students thought that there was not enough education regarding practice ofCAM at the medical faculties. 82.6% of the participants (n: 218) believed thatCAM practice should be integrated into modern medicine and performed byphysicians.Conclusion: In our study, medical faculty students' knowledgelevels about CAM practices were not sufficient and they mostly had not beenlearned at the medical faculty. But it was determined that the students wantthis information to be included in medical education and to be used asintegrated with modern medicine. Gap about this subjects will be filled witharrangements which will be made in themedical faculty curriculum and CAM trainings for both community and medicalstudents.
Amaç:Günümüzde, toplumdaki birçok birey gerek tedavi, gerek koruyucu amaçlı, gereksekültürel olarak geleneksel ve tamamlayıcı tıp (GETAT) yöntemlerine gittikçeartan oranlarda başvurmaktadır. İnsan sağlığının korunmasında birincil derecedesorumlu olan hekimlerin modern tıp kadar geleneksel ve tamamlayıcı tıbbın daesas uygulayıcıları olması gereklidir. Bu nedenle GETAT’ın tıp eğitimimüfredatında sağlıklı bir şekilde planlanmasına katkıda bulunmak için; buçalışmamızda tıp fakültesi öğrencilerinin GETAT uygulamaları hakkındaki bilgi,tutum ve davranışlarını değerlendirmeyi amaçladık.Metot: Tanımlayıcınitelikte olan bu çalışma Nisan 2018- Haziran 2018 tarihleri arasında DüzceÜniversitesi Tıp Fakültesinde okuyan dönem I, II, III, IV, V ve VIöğrencileriyle yapılmıştır. Çalışmaya katılmak istemeyen ve ulaşılamayanöğrenciler hariç gönüllü olan toplamda 276 öğrenciye (183 kadın, 93 erkek)tarafımızca hazırlanan 22 soruluk anket internet yoluyla uygulanmıştır.Bulgular:Çalışmamıza katılan tıp fakültesi öğrencilerinin arasında en sık bilinen GETATyöntemleri; akupunktur (%77,5), kupa uygulaması (%75,3), fitoterapi (%67,3)iken en sık kullandıkları yöntemler; fitoterapi (%33,3) ve kupa uygulamasıydı(%11,5). GETAT hakkındaki bilgiyenereden ulaştıkları sorgulandığında sadece %31,8’inin (n:85) tıp fakültesieğitiminden ulaştığı saptandı ve %94,2’si(n:242) GETAT uygulamaları hakkında tıpfakültesinde yeterli eğitim verilmediğini düşünmekteydi. Katılımcıların %82,6’si (n:218) GETAT uygulamalarının modern tıbbın içineentegre olması ve hekimlerce uygulanmasının gerekli olduğu kanısındaydı.Sonuç: Çalışmamızda tıp fakültesi öğrencilerininGETAT uygulamaları ile ilgili bilgi düzeylerinin yeterli olmadığı ve bubilgileri çoğunlukla tıp fakültesinden öğrenmedikleri ancak tıp eğitiminde deyer verilmesini ve modern tıp ile entegre olarak kullanılmasını istediklerisaptanmıştır. Tıp fakültesi müfredatında yapılacak düzenlemeler ve tıpfakültesi öğrencilerini de kapsayacak şekilde topluma yönelik yapılacak olanGETAT eğitimleri bu konudaki boşluğu dolduracaktır.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: