THE INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE CLASS OF TEACHER'S NOMINATED TEACHERS 'RELATIONSHIPS ON MUSIC TEACHING AND MUSICAL TEACHING AND SELF-SATISFACTION BELIEFS

Autor: ÇELİK, Yusuf, YETİM, Hale
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Volume: 6, Issue: 12 150-170
Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi
ISSN: 1302-7905
Popis: Araştırmanınamacı, sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin tutumlarını vemüzik öğretimi öz yeterlilik inançlarını cinsiyet, yaş, öğrenim gördüklerisınıf düzeyi, mezun olunan okul türü, geldiği bölge, aile gelir düzeyi, babaeğitim durumu ve baba mesleği gibi değişkenlere göre incelemek ve müziköğretimine ilişkin tutumlarıyla müzik öğretimi öz yeterlilik inançlarıarasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 242 sınıf öğretmeniadayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; müzik öğretimine ilişkintutumları belirlemeye yönelik Şeker ve Saygı (2013) tarafından geliştirilen “MüzikÖğretimine İlişkin Tutum Ölçeği” ve Afacan (2008) tarafından geliştirilen“Müzik Öğretimi Öz Yeterlilik Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler,betimsel istatistik yöntemleri, t testi,One Way ANOVA ve korelasyon yapılarak analiz edilmiştir. Araştırmanınsonucunda, sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin tutumları ilecinsiyet, yaş, mezun oldukları lise türü, baba eğitim durumu ve baba mesleğideğişkenleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark çıkmazken öğrenimgördükleri sınıf düzeyi değişkeninde 4. ve 3. sınıflar arasında 4. sınıflehine, geldikleri bölgeler değişkeninde ise Marmara/Ege ile DoğuAnadolu/Güneydoğu Anadolu arasında Marmara/Ege lehine, aile gelir düzeyideğişkeninde ise 1001-1500 TL ile 1501-2000 TL arasında 1001-1500 TL lehineistatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sınıföğretmeni adaylarının müzik öğretimi öz yeterlilik inançları ile çeşitlideğişkenler (cinsiyet, yaş, öğrenim gördükleri sınıf düzeyi, mezun olduklarılise türü, geldikleri bölgeler, aile gelir düzeyleri, baba eğitimi ve babameslekleri) arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılığa rastlanmamıştır.Sınıf öğretmeni adaylarının müzik öğretimine ilişkin tutumları ile müziköğretimi öz yeterlilik inançları arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlıbir ilişki bulunmuştur.
Purposeof the research, the attitudes of class teacher candidates about music teachingand musical teaching self-efficacy beliefs according to variables such asgender, age, grade level, graduated school type, region where they come from,family income level, father education level and father's profession, therelationship between teaching and self-efficacy beliefs. The sample of theresearch is composed of 242 class teacher candidates. As a data collectiontool; "Music Instruction Attitude Scale" developed by ŞEKER and SAYGI(2013) and "Music Instruction Self-Efficacy Scale" developed byAFACAN (2008) were used to determine the attitudes towards music teaching. Thedata obtained were analyzed using descriptive statistics, t test, One Way ANOVAand correlation. As a result of the research, there is no statisticallysignificant difference between the attitudes of classroom teacher candidatesregarding music teaching and the gender, age, high school type they graduate,father education status and father profession between 4th and 3rd grades infavor of class 4 in favor of Marmara / Aegean between Marmara / Aegean andEastern Anatolia / Southeastern Anatolia, in the family income level variable,it was found that there were statistically significant differences between1001-1500 TL and 1501-2000 TL in favor of 1001-1500 TL. There was no statisticallysignificant difference between the music teaching self-efficacy beliefs of theclass teacher candidates and variousvariables (sex, age, grade level, graduated high school type, regions wherethey came from, family income levels, father education and father professions).There was a moderately significant positive relationship between the attitudesof music teachers towards music education and the music education self-efficacybeliefs of the class teacher candidates.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: