Bir Ders Aracı Olarak Dinleme Metinlerinin Anlamaya Etkisi: 'Eskici' Metni Örnekleminde Deneysel Bir Çalışma

Autor:	TÜRKYILMAZ, Mustafa
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2015
Předmět:	Dinleme Görsel Dinleme Sessiz Okuma Sesli Okuma Anlama
Zdroj:	Volume: 23, Issue: 1 207-220 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN:	2667-6788
Popis:	Bu anlamaya olan etkisini belirlemek amacıyla deneysel desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma, Kırşehir ilinde bulunan Prof. Dr. Erol Güngör İlköğretim Okulunda 48 altıncı sınıf öğrencisi örneklem alınarak yapılmıştır. Öğrencilerin seçiminde 5. sınıf Türkçe dersi not ortalamaları esas alınmıştır. 48 kişi dört gruba bölünmüştür. 12 kişilik bir gruba kendi sınıflarında dinleme metni dinlettirilmiş ve 12 kişilik diğer gruba yine sınıflarında metin, sessiz okutturulmuştur. Diğer gruplara slayt destekli metin dinletilmiş ve sesli okuma yaptırılmıştır. Çalışma sonucunda başarı testi uygulanmıştır. Test sonucunda görsel destekli olarak metni dinleyen grubun başarı puanı ortalaması (37,872), sessiz okuyan grubun başarı puanı ortalaması (35,238), dinleyen grubun başarı puanı ortalaması (32,577), sesli okuma yapan grubun başarı puanı ortalaması (27,662) şeklinde gerçekleşmiştir
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::743d1996931861a7e77983c711cd7da8 https://dergipark.org.tr/tr/pub/uefad/issue/16691/173481 Zobrazit plný text záznamu