OKUL MÜDÜRLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ İLE İLGİLİ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

Autor: DUMAN, Fatih, ÖZDEMİR, Ertuğrul
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Volume: 5, Issue: 2 106-119
Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi
Bayterek Journal of International Academic Research
ISSN: 2651-320X
Popis: Schools are the most important institution of the education system, which is of great importance to support the development and progress of the country. School is the general name of the organizations that undertake the function of educating people collectively through all kinds of education and training activities in the society. Schools have an important place in educational system with their numbers, responsibilities and characteristics. Schools are the most important part of the education system as they are most connected to the public. School leadership is primarily effective and responsible for achieving the school's goals. The school administration consists of a principal, vice principal and vice principals. However, school principals are considered leaders in the school. The manager, who starts his duty by appointment, is a manager authorized by official, social and technical authorities. Official authority derives from the office, social authority, staff and environment, and technical authority derives from management knowledge and skills. A school principal must have all these powers to be an effective leader. For these reasons, school leadership is one of the most important part of educational management. From this respect, in this study school leadership notion
Okullar, ülkenin kalkınmasını ve ilerlemesini desteklemek için büyük önem taşıyan eğitim sisteminin en önemli kurumudur. Okullardan beklenen görevlerin yerine getirilebilmesi için okul personeline ve yöneticilerine önemli görevler düşmektedir. Okul personelinin motivasyonu, eğitim faaliyetlerinin desteklenmesi ve eğitimin diğer paydaşları olan velilerin sürece dahil edilmesi eğitim yöneticilerinin temel görevleri arasında yer alır. Çağımızda okul yöneticilerinin kanunları uygulayan bireylerden çok, birlikte çalıştığı bireylere liderlik etmesi beklenmektedir. Çünkü liderlik davranışlarının doğru sergilenmesi çalışanların ve eğitimin tüm paydaşlarının aynı amaç etrafında birleşebilmesini kolaylaştırmaktadır. Bu sebeple son dönemde yapılan çalışmalar okul yöneticilerinin liderlik özelliklerine odaklanmaktadır. Bundan dolayı bu çalışmada okul liderliği alanında 2006 -2021 yılları arasına yapılan 28 lisansüstü eğitim tezi incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre 2006 yılında sadece bir lisansüstü tez çalışması yer alırken bu rakam yıllar geçtikçe artmıştır. Başka bir ifade ile okul liderliği veya liderlik stillerine olan artarak bu konunun önemli hale geldiğini göstermiştir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: