An Application on Video Editing Training: Educational Silkscreen Videos
| Autor: | IŞIK, Atila |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 2, Issue: 2 324-329 Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD) |
| ISSN: | 2458-9381 |
| Popis: | Bilim ve teknoloji her geçen günhızla değişmekte ve etrafımızdaki imgeleri etkilemektedir. Hareketligörüntüler, filmler ve videolar kişisel taşınabilir aygıtların yaygınlaşmasıile günlük hayatta çok daha fazla yer almaya başlamıştır. Hareketli imgelerinkullanım yoğunluğunun artması tasarım kültürünü de etkilemekte ve doğal olaraküretim ve uygulama yapan tasarımcı ihtiyacını oluşturmaktadır. Çağa ayakuyduran ve üretken bir eğitim verebilmek için görsel sanat ve grafik tasarımeğitiminin de teknolojik olanakları dikkate alarak güncel kalması ve buihtiyacı karşılaması gerekmektedir. Bu bildiride bir atölye dersi olan VideoKurgu’da dersinin öğretimindeki süreçler anlatılmaktadır. Çalışılan uygulamanınkonusu HÜ GSF bünyesinde açılan Özgün Baskı: Serigrafi dersi eğitimvideolarıdır. Uygulamanın ana amacı uygulayanlar açısından öğrencilerin videomontaj tekniklerini, çekim yöntemleri ve kamera kullanımını, çekim yapılacakfiziksel ortamı düzenlemenin uygulama sürecinde öğretilmesidir. Bir diğer amaçise üretilen çevrimiçi eğitim videoları ile ilgili dersin anlaşılabilirliğiniartırmak ve uzaktan eğitim gibi yeni teknolojilerin sağladığı olanaklardanyararlanarak güzel sanatlar alanındaki klasik atölye eğitiminizenginleştirmektir. Video ve hareketli grafikler sürekli gelişen ve değişiminodağında olan bir medyum olduğundan dolayı uygulamanın yöntemi deneysel biryaklaşımla konuyu, öğrencilerin ilgisi, kullanılacak aygıtlar ve mekânkoşulları dikkate alınarak aktif öğrenme, problem temelli öğrenme ve akışkuramlarından sentezlenmiştir. Videoda anlatım biçemi olarak belgesel dilitercih edilmiştir. Teknik altyapıda ise kullanılan aygıtlara ve yazılımlaradeğinilmiştir. Uygulamanın aşamaları haftalara bölünerek yapılan çalışmalarözetlenmiştir. Son aşama olan montaj süreçlerinden sonra videolar çevrimiçi ağayüklenerek öğrencilerin üniversite dışında da bu dersi tekrarlamalarıamaçlanmış ve içerik olarak değinilen konunun akılda kalıcı olması sağlanmakistenmiştir. Sanat ve tasarım alanında nitelikli bireyler yetiştirilmesi;yaratıcılığın ön plana çıkarılması, öğretme ve öğrenmenin öğrenci merkezliolması, atölye sürecinde uygulanacak yöntemlerin çağdaş bir anlayışla zamanıngerekliliklerine uygun biçimde tasarlanması, uygulanması, değerlendirilmesi vegeliştirilmesi ile mümkün olacaktır. Bu çalışma grafik tasarımcıların görseliletişimdeki son yıllarda gerçekleşen gelişmelerden doğan beklentilerikarşılayacak üretimlerde bulunmalarını ve yaratıcılıklarını kullanmalarınısağlayacak şekilde nasıl yetiştirilmeleri gerektiğini ortaya koymaktadır. Science and technology are changing rapidlywith each passing day and affect the images around us. Motion images, movies,and videos have begun to take much more space in daily life along with thewidespread use of personal portable devices. The increase in the intensity ofusing motion images also affects the design culture and naturally leads to theneed for designers performing production and application. Visual art andgraphic design training should stay up to date by taking into account thetechnological opportunities and should meet this requirement to provide amodern and productive training. In this paper, the processes in the teachingof the course of Video production, a studio classroom course, are explained.The subject of the studied practice is the Individual Press : Silkscreen coursetraining videos opened within Hacettepe University Faculty of fine Arts. Themain purpose of the application is to teach video editing techniques, shootingtechniques and the use of cameras, the arrangement of the physical environmentto be shot in the implementation process to students in terms of practitioners.Another purpose is to increase the intelligibility of the relevant course alongwith the online training videos produced and to enrich the classical studioclassroom training in the field of fine arts by taking advantage of theopportunities offered by new technologies such as distance learning. Sincevideo and motion graphics are the media which are constantly developing and atthe focus of change, the method of application was synthesized from active learning,problem-based learning and flow theories with an experimental approach bytaking into account the subject, students' interest, instruments to be used andthe space conditions. The documentary language was preferred as a form ofexpression in the video. The instruments and software used were mentioned inthe technical infrastructure. The studies performed were summarized by dividingthe stages of the application into weeks. After the montage processes which arethe final stage, students were aimed to repeat the course outside theuniversity by uploading videos to the online network, and it was aimed toensure the memorability of the subject mentioned in terms of content. Training qualified individuals in the fieldof art and design will be possible by bringing creativity to the forefront, thefact that teaching and learning are student centered and by designing,implementing, evaluating and improving the methods to be applied in the studioclassroom process with a contemporary approach in accordance with therequirements of the time. This study reveals that graphic designers need toengage in production to meet the expectations arising from the developmentsoccurred in recent years in visual communication and that how they need to betrained to allow them to use their creativity. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|