Okul Öncesi Dönemdeki Gelişimsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Sosyal Beceri Düzeyleri Okula Uyumlarını Yordar mı?
| Autor: | AKSOY, Funda |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 37, Issue: 2 91-105 Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty |
| ISSN: | 1300-302X 2548-0278 |
| Popis: | Okul yıllarının ilkdönemlerindeki okula uyum farklı gerekçelerle bilimsel çalışmalara konuolmaktadır. Çocukların ilerleyen yıllardaki okul başarısının bazı bölümleriniyordaması nedeniyle okula uyumun araştırmaların odağı haline gelmiş olduğuifade edilmiştir. Okula uyumu etkileyen birçok faktör olmakla birlikte bunlarınçocuk, aile ve okul ya da programla ilişkili faktörler olarak sınıflandığıgörülmektedir. Bu çalışmada gelişimsel yetersizliği olan öğrencilerin çocuklailgili faktörler arasında sayılan sosyal beceri düzeylerinin okula uyumları ileolan ilişkisi incelenmiştir. Bu amaçla 13’ü (%16) kız ve 66’sı (%84) erkektoplam 79 öğrenciden veriler elde edilmiştir. Öğrencilerin yaşları 48 ay ile 72ay arasında değişmekte olup ortalaması 64 ay ve standart sapması 9 aydır.Çalışmada öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini belirlemek amacıyla SosyalBecerileri Değerlendirme Ölçeğinden, okula uyumlarını değerlendirmek amacıylada Okula Uyum Öğretmen Derecelendirme Ölçeği-Kısa Formundan yararlanılmıştır.Bulgular gelişimsel yetersizliği olan öğrencilerin sosyal beceri düzeyininokula uyumlarını anlamlı düzeyde yordadığını ortaya koymuştur. İlgili literatürdoğrultusunda elde edilen bulgular tartışılmıştır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|