Ulakbim’de Dizinlenen Eğitim Bilimleri Dergilerinde 2017 Yılında Yayımlanan Makalelerin Çözümlenmesi

Autor: ÖZAYDİN ÖZKARA, Betül
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Volume: 52, Issue: 2 469-494
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)
ISSN: 1301-3718
2458-8342
Popis: This study aims to examine the articlespublished in 14 journals indexed in the field of educational sciences in thesocial and human sciences database journal list Ulakbim TR in 2017. Afterprevious forms were examined in order to determine the trends in educationalsciences, new data collection forms developed by the researcher used. A totalof 830 articles have been examined through this form. In the research, the nameof the journal, publication period, number of authors, article subject, articlemethod and design, data collection tools, sample level, number of samples,sampling technique, data analysis method, and the language of the article wereanalyzed. As a result of the analysis; most of the articles belong to twoauthors and the period of admission is between 1 and 6 months. It has beendetermined that researches on assessment and evaluation in education are themost frequently studied ones. It has been determined that quantitative method,survey design, surveys, scales and purposeful sampling technique are mostlyused in researches. It has been determined that studies at the undergraduatelevel are mostly existed, and studies for adult and postgraduate students arelimited. As a result of the research, it is thought that researchers will beable to work on educational technology, interaction, design and developmentwhich are the least studied subjects.
Buçalışma Ulakbim TR dizinde sosyal ve beşeri bilimler veri tabanı dergilistesinde eğitim bilimleri alanında dizinlenen 14 dergide 2017 yılındayayımlanan makalelerin incelenmesini amaçlamaktadır. Eğitim bilimlerialanındaki mevcut durumu belirlemek amacıyla önceki formlar incelenmiş vearaştırmacı tarafından bu formlar üzerinden çalışılarak geliştirilen yeni veritoplama formu kullanılmıştır. Toplam 830 makale bu form ile elde edilenverilerle incelenmiştir. Araştırmalarda, makalenin adı, yayımlandığı dergininadı, yayına kabul süresi, yazar sayısı, makale konusu, makale yöntemi vedeseni, örneklem düzeyi, veri toplama araçları, veri analizi yöntemi, örneklemsayısı, örneklem tekniği ve makalenin dili analiz edilmiştir. Analizsonucunda; makalelerin en çok ikiyazarlı olduğu, yayına kabul süresinin 1-6 ay arasında yoğunluk gösterdiğibelirlenmiştir. Eğitimde ölçme ve değerlendirme konusundaki araştırmalarınsıklıkla çalışıldığı görülmüştür. Araştırmalarda nicel yöntemin, taramadeseninin, anketlerin veya ölçeklerin, amaçsal örnekleme tekniğinin en çokkullanıldığı saptanmıştır. Lisans düzeyindeki çalışmaların sıklıkla görüldüğü,yetişkinlere ve lisansüstü öğrencilere yönelik çalışmaların ise sınırlı olduğubelirlenmiştir. Araştırma sonucunda, eğitim teknolojisi, etkileşim ile tasarımve geliştirme konularındaki çalışmaların arttırılabileceği düşünülmektedir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: