3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ BAĞLAM-GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN (CIPP) MODELİNE DAYALI ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Autor: BALIKÇI, Çiğdem, TÜYSÜZ, Cengiz, TAŞDERE, Ahmet, İNEL EKİCİ, Didem
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 50, Issue: 229 523-544
Milli Eğitim Dergisi
ISSN: 1302-5600
2791-7657
Popis: Öğretim programlarının geliştirilmesinde vedeğerlendirilmesinde öğretim etkinliklerinin uygulayıcısı olan öğretmenlerinprograma yönelik görüşleri önemli bir rol oynamaktadır. Öğretmenler, uygulamışoldukları öğretim programlarının etkililiğine ilişkin karşılaşmış olduklarısorunlara ve gözlemlerine dayalı olarak değerlendirmeler yapabilmektedir. Budeğerlendirmeler, öğretim programların yararlarının ve sınırlılıklarının gözdengeçirilerek güncellenmesine katkı sağlamaktadır. Bu nedenle bu araştırmada daüçüncü sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın değerlendirilmesineilişkin öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya MEBbünyesinde görev yapan 200 sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri bağlam-girdi-süreç-ürün (CIPP) modeline dayalıolarak hazırlanmış olan likert tipi maddelerden oluşan bir anket yoluyla eldeedilmiştir. Verilerin analizinde her bir anket maddesi için frekans ve yüzdedeğerleri hesaplanmıştır. Analizler sonucunda, öğretmenlerin genel olaraküçüncü sınıf fen bilimleri dersi öğretim programına ilişkin olumludeğerlendirmeler yaptıkları belirlenmiştir. Bununla birlikte öğretmenleröğretim programının sınırlılıklarına ilişkin olarak okullarda programınbaşarılı bir şekilde uygulanması için yeterli laboratuarın olmadığını ve budurumun öğrencilerin fen başarısını olumsuz yönde etkileyebileceğini ifadeetmiştir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: