Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları

Autor: ÇARKIT, Cafer
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 7, Issue: 4 841-856
Ana Dili Eğitimi Dergisi
ISSN: 2147-6020
Popis: In this study, it was aimed to determinethe classroom practices of teachers in secondary school Reading Skills course.In addition, teachers 'opinions about the effect of the course on students'reading habits were received. Case study design was used in this study whichwas prepared according to qualitative research model. The research was carriedout with 11 Turkish teachers working in central districts of Kayseri, selectedby purposive sampling method and had taught Reading Skills course for at leastone school year since 2012. The research data were collected with asemi-structured interview form and analyzed with content analysis. According to the results of the study, teachers foundthe course effective. Reading and comprehension of the different types of textsand reviving the read texts are determined as the main in-class practices inthe Reading Skills course.
Bu çalışmadaortaokul Okuma Becerileri dersine yönelik öğretmenlerin gerçekleştirdiği sınıfiçi uygulamaların tespit edilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca dersin öğrencilerinokuma alışkanlıkları üzerindeki etkisine ilişkin öğretmen görüşleri alınmıştır.Nitel araştırma modeline göre hazırlanmış buçalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma Kayseri ili merkezilçelerinde görev yapan, amaçlı olarak seçilen ve 2012 yılından itibaren en azbir eğitim öğretim yılı Okuma Becerileri dersi okutmuş 11 Türkçe öğretmeni ileyürütülmüştür. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu iletoplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre,öğretmenler dersi etkili bulmaktadır. Farklı metin türlerinin okunupanlamlandırılması ve okunan metinlerin canlandırılması Okuma Becerileridersinde gerçekleştirilen başlıca sınıf içi uygulamalar olarak tespitedilmiştir
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: