Yaşam Temelli Senaryolarla Desteklenmiş Tam Öğrenme Modelinin Ortaokul Matematik Dersi Öğrencilerinin Öğrenme Ürünleri Üzerine Etkisi

Autor:	KORKMAZ, Hünkar, KOCAYUSUF, Ayşegül
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2018
Předmět:	Yaşam temelli senaryolar tam öğrenme modeli matematik eğitimi ortaokul matematik dersi öğretim programı
Zdroj:	Issue: 46 154-175 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN:	2602-2850
Popis:	Buaraştırmanın amacı; ortaokul matematik dersinde yaşam temelli senaryolarladesteklenmiş tam öğrenme modelinin öğrenci başarısı ve tutumları üzerindekietkisini araştırmaktır. Araştırmanın yöntemi eşleştirilmemiş öntest-sontestkontrol gruplu deneysel desendir. Çalışma grubu üst düzey sosyo-ekonomikdüzeyde yer alan özel bir ortaokulun altıncı sınıfında öğrenim gören toplam 84öğrenciden oluşmaktadır. Veriler, Akademik Başarı Testi ve Matematik TutumÖlçeği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda yaşam temelli senaryolarladesteklenmiş tam öğrenme modelinin uygulandığı deney grubunda öğrenim görenöğrenciler ile ders kitabında yer alan etkinliklere dayalı öğrenim görenöğrencilerin sürecin başında akademik başarı testi ve tutum testi puanlarınınaritmetik ortalamaları arasında anlamlı bir fark gözlenmezken deneysel işlemsonrasında akademik başarı testi açısından bu fark deney grubu lehineanlamlıdır. Bu çalışmanın sonuçlarının matematik eğitimcilerine, programgeliştirme uzmanlarına, politika yapıcılara katkı getirmesi beklenmektedir.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::36aed9336c4e44cca5cccb0dc2371175 https://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue/41774/412066 Zobrazit plný text záznamu