MOBİL ÖĞRENME HAZIRBULUNUŞLUĞUNUN AKILLI TELEFON KULLANIMINA GÖRE İNCELENMESİ

Autor: SIRAKAYA, Mustafa, ALSANCAK SIRAKAYA, Didem
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Issue: 57 362-381
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
ISSN: 1302-8944
Popis: Theaim of this study is to determine mobile learning readiness of associate degreestudents' and investigate the variance in their readiness according to theirsmartphone usage. The sample of the research carried out in the survey modelconsisted of 273 associate degree students. Mobile learning readiness scale wasused as data collection tool. Descriptive statistics, t-test and ANOVA analysiswere used to analyze data. The findings showed that students have students havemedium level mobile learning readiness. Mobile learning readiness of studentsdoes not vary according to genders, grade levels and high school whereas itvaries significantly according to the department. As soon as they wake up,students who control their smartphone have a significantly higher level ofmobile learning readiness. Mobile learning readiness does not differ accordingto smartphone usage for academic purposes. Research results indicate thatsmartphone usage experience (smartphone usage year, number of daily smartphonechecks) may change mobile learning readiness.
Buçalışmayla ön lisans öğrencilerinin mobil öğrenme hazırbulunuşluklarınınbelirlenmesi ve akıllı telefon kullanımlarına göre değişiminin incelenmesiamaçlanmıştır. 273 ön lisans öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilen çalışmatarama modelinde yürütülmüştür. Çalışmada veri toplamak amacıyla mobil öğrenme hazırbulunuşlukölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin orta düzeyde mobilöğrenme hazırbulunuşluğuna sahip olduğu görülmüştür. Mobil öğrenmehazırbulunuşluğu cinsiyet, sınıf ve liseye göre değişmezken, öğrenim görülenbölüme göre anlamlı değişiklik göstermektedir. Uyanır uyanmaz akıllı telefonunukontrol eden öğrencilerin hazırbulunuşlukları etmeyenlere göre anlamlı derecedeyüksekken, yanında şarj aleti taşıma, gece uyumadan önce akıllı telefonunukontrol etme ve gece akıllı telefonunu kapatmanın mobil öğrenmehazırbulunuşluğunu değiştirmediği görülmüştür. Akademik amaçlar için akıllıtelefon kullanımı mobil öğrenme hazırbulunuşluğu farklılaştırmazken, alışverişyapmak, gündemi takip etmek, sosyal ağlara bağlanmak ve oyun oynamak için kullananöğrencilerin mobil öğrenme hazırbulunuşluğunun anlamlı derecede daha yüksekolduğu belirlenmiştir. Ayrıca araştırma sonuçları akıllı telefon kullanımdeneyiminin (akıllı telefon kullanım yılı, günlük akıllı telefonu kontrol etmesayısı) mobil öğrenme hazırbulunuşluğunu değiştirebileceğine işaret etmektedir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: