THE COMPARISON OF SOCIAL SKILLS OF ELEMENTARY SCIENCE AND CLASS TEACHERS CANDIDATES

Autor: ZENGİN, Fikriye KIRBAĞ, Zengin, Rasit
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Volume: 7, Issue: 2 655-667
Education Sciences
ISSN: 1308-7274
Popis: In this research, the social skills of Science and Class teacher candidates were compared. The sample of research created total of 245 teacher candidates who are educated Elazig Firat University Faculty of Education, Department of Primary Education in 2008-2009. The size of social sensitivity, emotional control, emotional expressivity between Social skills in terms of gender of teacher candidate, there were significant differences. Female teacher candidates rated their affective dimension of expression were higher than those of men. Affective control dimension were higher than male students. The size of the social sensitivity of the female students scored higher than male students. There was no significant difference in the size of bottom the social sensitivity of teacher candidates department and in terms of age. Father not found a significant difference in terms of educational status, maternal education was a significant difference in terms of availability
Bu araştırmada, Fen ve Teknoloji Öğretmen adaylarıile Sınıf Öğretmeni adaylarının sosyal becerileri karşılaştırılmıştır.Araştırmanın örneklemini 2008–2009 eğitim yılında Fırat Üniversitesi EğitimFakültesi Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim görentoplam 245 öğretmen adayından oluşturulmuştur. Öğretmen adaylarının cinsiyetaçısından sosyal becerileri arasında duyuşsal anlatımcılık, duyuşsal kontrol,sosyal duyarlılık boyutlarında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bayan öğretmenadayların duyuşsal anlatım boyutunda aldıkları puan erkek öğretmen adaylarınınaldıkları puanlardan daha yüksek çıkmıştır. Duyuşsal kontrol boyutunda ise erkekadayların puanları daha yüksek çıkmıştır. Araştırmanın diğer bir boyutu olan sosyalduyarlılık boyutunda ise bayan öğrenciler erkek öğrencilere göre yüksek puanalmışlardır. Öğretmen adayları arasındabölüm ve yaş açısından sosyal duyarlılık alt boyutlarında anlamlı farklılıkbulunmamıştır. Baba öğrenim durumu açısından anlamlı bir fark bulunmazken, anneöğrenim durumu bakımından anlamlı fark bulunmuştur.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: