Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Ortaokul Ders Kitaplarındaki Soruların İncelenmesi

Autor:	BAL, Ayten Pınar, YILMAZ, Rumeysa
Jazyk:	turečtina
Rok vydání:	2021
Předmět:	Matematik ders kitabı Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Bilgi boyutu Eğitim Bilimsel Disiplinler Education Scientific Disciplines
Zdroj:	Volume: 6, Issue: 2 94-107 Bartın Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi Bartın University Journal of Educational Research
ISSN:	2618-5768
Popis:	Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik ders kitabında yer alan ünite değerlendirme sorularını yenilenmiş Bloom taksonomisine göre incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, 2020-2021 eğitim öğretim döneminde ortaokul matematik ders kitaplarında yer alan toplam 360 ünite değerlendirme sorusundan oluşmaktadır. Verilerin analizi sürecinde betimsel analiz tekniği uygulanmıştır. Araştırmada, ortaokul matematik ders kitaplarında yer alan ünite değerlendirme sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin bilişsel süreç boyutuna göre en çok uygulama düzeyinde olduğu ancak hatırlama düzeyinde ve yaratma düzeyinde ise soru olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca çalışmada, sınıf düzeyi açısından ders kitaplarında yer alan soruların en çok işlemsel bilgi boyutunda ve kavramsal bilgi boyutunda sorular olduğu; ancak, üstbilişsel bilgi türünde ise herhangi bir soru türüne rastlanmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::203507f7e55de6fc8471249ce6b7dd46 https://dergipark.org.tr/tr/pub/bujer/issue/74975/1032844 Zobrazit plný text záznamu