Lise Öğrencilerinin Temel Değerlerinin İncelenmesi

Autor: ÖZCAN, Bahadır
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 14, Issue: 20 1187-1210
OPUS International Journal of Society Researches
ISSN: 2528-9527
2528-9535
Popis: Systematic changes can be seen in basic valuesattributed to personal and socioeconomic variables of children in internationalcomparisons. In this study, basic individual values (power, achievement,hedonism, stimulation, self-direction, universalism, benevolence,traditionalism, conformity and security) of high school students were comparedaccording to the variables of gender, type of school and level of grade. Theresearch group included totally 294 high school students including 130 femaleand 164 males. Basic individual values of the high school students were measuredwith Portrait Values Scale. For analyzing the data, t-test and one-way analysisof variance were used. As result of the analysis, it was determined thatachievement, hedonism, stimulation, self-direction, universalism, benevolence,traditionalism, conformity and security basic values of the high schoolstudents differed according to gender. Furthermore, power, self-direction andsecurity basic values of the high school students were noticed to differsignificantly according to the level of grade. Lastly, achievement, hedonism, stimulation, self-direction,universalism, benevolence, traditionalism, conformity and security basic valuesof the students were found to differ significantly according to the type ofschool. To conclude, some basic individual values of the high school haverelationships with gender, type of school and grade level.
Bu çalışmada lise öğrencilerinin temel değerleri(güç, başarı, hazcılık, uyarılım, öz yönelim, evrenselcilik, iyilikseverlik,geleneksellik, uyma ve güvenlik) cinsiyet, okul türü, sınıf düzeyideğişkenlerine göre karşılaştırılmıştır. Araştırma grubu, 130’u kız ve 164’üerkek olmak üzere, toplam 294 lise öğrencisinden oluşmuştur. Liseöğrencilerinin kişisel değerleri Portre Değerler Ölçeği’yle, ölçülmüştür. Eldeedilen verilerin istatistiksel analizinde t-testi ve tek yönlü varyans analizikullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda elde edilen bulgular: Liseöğrencilerinin başarı, hazcılık, uyarılım, öz yönelim, evrenselcilik,iyilikseverlik, geleneksellik, uyma ve güvenlik temel değerleri cinsiyete göreanlamlı farklılık göstermektedir. Buna ek olarak, lise öğrencilerin güç, özyönelim ve güvenlik temel değerleri öğrenim gördükleri sınıf düzeyine göreanlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Son olarak, lise öğrencilerininbaşarı, hazcılık, uyarılım, öz yönelim, evrenselcilik, iyilikseverlik,geleneksellik, uyma ve güvenlik temel değerleri öğrencilerin öğrenim gördükleriokul türüne göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Sonuç olarak, liseöğrencilerinin temel değerleri ile cinsiyet, okul türü ve sınıf düzeyi arasındabir ilişki olduğu görülmektedir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: