Yükseköğretim Yönetici Görüşlerine Göre Yükseköğretimde Yeniden Yapılanma İhtiyacı
Autor: | YAMAN, Adem, ÖZDEMİR, SERVET |
---|---|
Jazyk: | turečtina |
Rok vydání: | 2016 |
Předmět: | |
Zdroj: | Volume: 2, Issue: 1 2-37 İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
ISSN: | 2149-5483 2717-7955 |
Popis: | Bu araştırmanın amacı, Türk yükseköğretim yönetim sistemindeki saydamlıkve hesap verebilirlik olgusunun incelenmesi ve hesap verebilirlikle ilgiliuygulamalar hakkında üniversitelerde görev yapan yöneticilerin (rektör,rektör yardımcısı, dekan ve enstitü müdürü)görüşlerinin incelenmesidir.Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Araştırmanın veri kaynakları, son üç dönemde kamu üniversiteleri içindenOrtadoğu Teknik Üniversitesi tarafından akademik performans genelsıralamasında ilk onda yer alan ve 2015 yılı bütçe büyüklüğü bakımındanilk on üniversite içinde yer almış olan üç devlet üniversitesindeyöneticilik yapan/yapmış olan 13 katılımcı ile yükseköğretim konusundaçalışmaları bulunan geçmişte rektörlük, dekanlık, genel müdürlük vebakan danışmanlığı yapmış 6 kişi olmak üzere toplamda 19 katılımcıdanoluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre üniversite yöneticileri yönetimdesaydamlık ve hesap verebilirlik mekanizmasına ilişkin sorumluluk, yetkikullanımı ve karar sürecinde rektörlerin yetkilerinin çok fazla olduğu,yönetimde yetki gaspının olabildiği; üniversite yöneticilerinin finansalkaynak kullanımlarında geniş takdirin bulunduğu, kurumsal standartlarınyeterince işlevsel olmadığı yönünde çeşitli görüşler ileri sürülmüştür.Araştırmada, üniversite yöneticilerinin uymak zorunda olduğu kurumsalstandartların ikna edici düzeyde olmadığı belirtilmiştir. Yükseköğretimuygulamalarında, mevzuatın yorumlanmasında iyi niyetli bir yaklaşımıngerekliliği, 2547 sayılı Kanunun sınırlayıcı yönünün olduğu ve demokratikbir yönetim anlayışını yansıtmadığı, demokratik ve adil bir yönetiminkanunlara ihtiyaç duyulmadan da uygulanabileceği yönünde görüşler dilegetirilmiştir. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |