PANDEMİ SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARINA YÖNELİK BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ

Autor: CANDAN, Ali, USTA, İlker
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Volume: 4, Issue: 1 1-18
Anadolu Akademi Sosyal Bilimler Dergisi
ISSN: 2667-5471
Popis: Coronavirus infection emerging in the world since the beginning of 2020, it has rapidly increased in almost all countries and hasbecome a global pandemic. Countries have had to take certain measures in every field in order to overcome the pandemic process withthe least impact. Face-to-face education has been suspended in most educational institutions. In this direction, in order to meet theeducation need, which is one of the basic human rights, distance education practices have been directed to many countries. by theMinistry of Education in Turkey preschool, elementary school, was introduced to the immediate application of distance education injunior high and high school. Teachers' views on distance education practices during the pandemic process are important in order todevelop on-site determinations about the quality, advantages, disadvantages and limitations of distance education. In order to providea healthier and more efficient education, it is necessary to determine the negative situations encountered with the feedback from theteachers. 82 teachers working in state schools affiliated to the Ministry of National Education voluntarily participated in this study, inwhich quantitative research method was used. This research aims to examine teachers' views on distance education during thepandemic process, to identify the problems encountered and to make suggestions.
2020 yılı başından itibaren dünyada ortaya çıkan koronavirüs enfeksiyonu hemen hemen bütün ülkelerde hızla artarak küreselbir pandemi boyutunu almıştır. Ülkeler pandemi sürecini en az etkiyle atlatabilmek için her alanda birtakım önlemler almak zorundakalmışlardır. Eğitim kurumlarının çoğunda yüz yüze eğitime ara verilmişitr. Bu doğrultuda temel insan haklarından biri olan eğitimihtiyacının karşılanması için çoğu ülkede uzaktan eğitim uygulamalarına yönelinmiştir. Türkiye’de de Milli Eğitim Bakanlığıtarafından okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde acil uzaktan eğitim uygulamalarına geçilmiştir. Pandemi sürecinde, uzaktaneğitim uygulamalarına ilişkin öğretmenlerin görüşleri, uzaktan eğitimin niteliği, avantajları, dezavantajları ve sınırlılıkları konusundayerinde tespitler geliştirebilmek için önemlidir. Daha sağlıklı ve verimli bir eğitimin verilebilmesi için, öğretmenlerden gelecekgeribildirimlerle karşılaşılan olumsuz durumların tespit edilmesi gerekmektedir. Pandemi sürecinde öğretmenlerin uzaktan eğitimuygulamalarına yönelik bakış açılarını incelemeyi, karşılaşılan problemleri belirleyerek öneriler getirmeyi hedefleyen bu araştırmada,nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet okullarında çalışan 82 öğretmen gönüllüolarak katılmıştır.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: