Vatandaşlık Eğitiminde Değerler Karşılaştırması; Türkiye ve Fransa

Autor: BEKTAŞ, Özlem, ZABUN, Engin
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 17, Issue: 37 247-289
Değerler Eğitimi Dergisi
ISSN: 1303-880X
2667-7504
Popis: It is aimed to compare the value types and the related content betweenTurkey’s Citizenship and Democracy Course and France’s Moral and Civic Educationcourse. Document review method, which is one of the qualitative researchmethods, is used. Content analysis method is used in analysis of the dataobtained. It is what is found at the end of the research is that democraticvalue are the most common value in both countries’ citizenship educationprogramme, social values in Turkey programme and citizenship values in Francefollow this and no results found related to the acquisition related to valuesas friendship, fellowship, giving importance to the unity of family andpatience in France’s programme. Moreover it is seen that “sensitivity”’ valueis approached inclusively in France’s programme, in Turkey’s course the valuesrelated to a “responsibility” acquisition and “individual rights” are much morecommon, moreover, the value of “justice”’ in France’s programme and “freedom”in Turkey’s programme are the most widely taken into consideration. The theunderstated values are ;“secularism” in Turkey’s programme and“brotherhood" in France’s programme. Some similarities and differences interms of the acquisition of the value type and their related contents in Turkeyand France’s citizenship education programmes are determined.
Bu araştırmada Türkiyeİnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı ile FransaVatandaşlık ve Ahlak Eğitimi Öğretim Programı'nda kazanımlarda yer alan değertürleri ve ilişkili olduğu içerik bağlamında karşılaştırılması amaçlanmıştır.Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi yöntemikullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerikanalizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda her iki ülke vatandaşlıkeğitimi programında en fazla demokratik değerlere yer verildiği, bunu Türkiyeprogramında sosyal değerlerin, Fransa programında vatandaşlık değerlerininizlediği, Fransaprogramında arkadaşlık, dostluk, sevgi, aile birliğine önem verme ve sabır değerlerineilişkin kazanımların ise yer almadığı tespit edilmiştir. Ayrıca Fransaprogramında “duyarlılık” değerinin kapsamlı bir şekilde ele alındığı, Türkiyeprogramında "sorumluluk" ve "bireysel haklara" ilişkinkazanımların daha fazla olduğu, Fransa programında en fazla “adalet”, Türkiye programında en fazla “özgürlük”değerine yer verildiği görülmüştür. En alt sırada olan değerler ise, Türkiyeprogramında "laiklik", Fransaprogramında ise"kardeşlik"tir. Türkiye ve Fransa vatandaşlık eğitimiprogramlarında değer türleri ile ilişkili kazanımların içeriklerinde ise benzerve farklı konular tespit edilmiştir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: