Diplomasi Tarihinin Ötesi: Uluslararası İlişkiler Tarih Yazımında Fransız Ekolü

Autor: USLU, Ateş
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Volume: 11, Issue: 44 25-49
Uluslararası İlişkiler Dergisi
ISSN: 1304-7310
1304-7175
Popis: Fransız tarihçi Pierre Renouvin, Birinci Dünya Savaşı’nı izleyen dönemde yayımladığıçalışmalarında uluslararası ilişkiler tarih yazımına yeni açılımlar getirmiştir. Renouvin, diplomatikolayları incelerken toplumsal, iktisadi, kültürel faktörleri göz önünde bulundurmaktadır.Renouvin’in etkisinde eser veren Jean-Baptiste Duroselle ve René Girault gibi tarihçiler debu çalışmaları devam ettirmişlerdir. Fransız uluslararası ilişkiler tarihi ekolü mensupları devletmerkezli olmayan bir yaklaşım benimsemeye çalışsalar da devletin son aşamada belirleyiciolduğundan hareket ederek tahlil yaparlar. Özelden hareketle tikele ve genele ulaşan bir yaklaşımbenimserler. Fransız uluslararası ilişkiler ekolü mensupları geleceğe yönelik herhangi bir öngörüdebulunmaktan bilinçli olarak ve mutlak surette kaçınmaktadır. Makale, tarih disiplini ve siyasetbilimi-uluslararası ilişkiler disiplinleri arasındaki yaklaşım ve yöntem farklılıklarının Renouvin veondan etkilenen araştırmacıların geliştirdiği paradigmalara nasıl yansıdığı sorusuna yanıt aramayıamaçlamaktadır.
French historian Pierre Renouvin, in the works he published after the First World War, openednew paths in the historiography of international relations. In his studies of diplomatic events,Renouvin takes into account a manifold of factors, including social, economic, and cultural factors.Other historians, such as Jean-Baptiste Duroselle and René Girault, developed a similar perspectiveunder the influence of Renouvin. The “French School of International Relations” attempted atdeveloping a non-State-centric approach to the international relations, however, the state level hasstill a predominant role in their analyses. Regarding their methodology, they adopt an approachthat departs from the particular level, and reaches the partial and general levels of explanation. TheFrench School consciously avoids any future projection. The present article aims to seek to whatextent the paradigms developed by Renouvin’s and his followers’ reflect the the methodologicaldifferences between the disciplines of history and political science-international relations.
Databáze: OpenAIRE