Developing Scientific Process Skills at Science And Technology Course in Fifth Grade Students
| Autor: | ANAGÜN, Şengül S., YAŞAR, Şefik |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2009 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 8, Issue: 3 843-865 İlköğretim |
| ISSN: | 1305-3515 |
| Popis: | Bu Araştırmada, Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı'nın benimsediği düzenleyici etkinliğiın 5E öğretim modeline sahip olmak için ilköğretim beşinci sınıf becerilerini nasıl yazabilirim. Araştırma eylem araştırması biçiminde desenlenmiştir. Araştırmalar, 2007–2008 öğretim üyesi güz dönemi Eskişehir ilindeki bir ilköğretim okulunun beşinci sınıf. Veri toplama aracı olarak tanımlanması testi, Google Günlüğü, öğrenci günlükleri, video kayıtları ve süreci yapılandırılmış görüşmeler. SPSS 15.0 programı ile yapılmıştır. nitel bölüm analizinde ise betimsel analiz tekniği. Araştırma sonuçları, gerçekleştirilen eylem araştırmasının öğrencilerin bilimsel süreç becerileri gelişimi üzerinde etkili olduğunu göstermiştir In this study, the aim is to emphasize how to improve the scientific process skills by theapplication of constructivist approach adopted in the Teaching Program of the Science and Technology course infifth grade primary school students. The research was designed as an action research. The research wasconducted in a primary school in the fall term of 2007–2008 academic years. The data were collected with videorecords, semi-structured interviews, Scientific Process Skills Test, researcher and students journals. Thequalitative data were analyzed by descriptive analysis and the findings were interpreted according to the researchquestion. The quantitative data were analyzed and interpreted by using 15.0 version of SPSS (Statistical Packagefor Social Sciences) program. The study results revealed that the action research became effective onimprovement of participant students’ scientific process skills. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|