Higher Education Administrators’ Views About the Effect of Individual Planning Behaviour on Organizational Planning Behaviour
| Autor: | ÖZDOĞAN ÖZBAL, Ece |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Issue: 45 37-54 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 2602-2850 |
| Popis: | Planlama davranışı bireyselyaşamın planlanmasından devlet yönetimine kadar geniş bir alanı kapsamaktadır. Planlamageleceğe yönelik tasarımda bulunmadır. Bireysel, örgütsel ve devlet düzeyinde gelecekhedeflerini gerçekleştirmek amacıyla planlama yapılmaktadır. Örgüt düzeyindegerçekleştirilen planlamalar, örgütün hedeflerinin gerçekleştirilmesini sağlar.Yükseköğretim kurumlarında örgüt düzeyinde gerçekleştirilen planlamalaranelerin etki ettiğinin incelenmesi, planların ve örgütün hedefleriningerçekleştirilmesi açısından önemlidir. Bu araştırmada yükseköğretimyöneticilerinin bireysel planlama davranışlarının örgütsel planlamadavranışlarına etkisine ilişkin görüşlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Buamaç doğrultusunda Ankara’daki iki kamu ve iki vakıf üniversitesindeki 29yükseköğretim yöneticisi (19 dekan ve 10 enstitü müdürü) ile görüşmelergerçekleştirilmiştir. Araştırma tarama modelindedir. Görüşmelerde araştırmacıtarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Araştırmanın sonucunda yükseköğretim yöneticilerinin bireysel olarak seyahatlerini,izin ve tatillerini, eğitim ve akademik yaşamlarını, aile ve ev yaşamlarını,kişisel bakıma ilişkin davranışlarını, sosyal etkinliklerini ve yatırımlarınıplanladıkları belirlenmiştir. Yükseköğretim yöneticilerinin örgütsel planlamadavranışlarının ise eğitim öğretim etkinliklerine, personel gereksinimine,bütçeye, stratejik planlamaya, fiziki yatırımlara ilişkin olduğu saptanmıştır.Yükseköğretim yöneticilerinin bireysel planlama davranışlarının örgütselplanlama davranışlarına etki ettiği ve bu etkide kişilik, alışkanlık, kurum,kültür ve doğa gibi etmenlerin etkili olduğu belirlenmiştir. Yükseköğretimyöneticilerinin planlamalarını kolaylaştıran ve zorlaştıran etmenlere ilişkinaraştırmalar yapılabilir ve yükseköğretim yöneticilerinin planlama becerilerinidestekleyici eğitimlere katılımları sağlanabilir. Planningbehavior contains a sweep from planning of the individual life to the stategovernment. Planning is designation of the people for the future as result oftheir needs and it has individual, organizational and state level goals.Planned at the organizational level, meeting organization’s targets isimportant. In this research, it is aimed to present opinions about the effectsof individual planning behaviors on organizational planning behaviors of highereducation managers administrators. In accordance with this purpose, interviewswere held with 29 higher education administrators (19 deans and 10 institute administrators)from two public and two foundation universities in Ankara. Semi-structured interviewform developed by the researcher was used in the interviews. As a result of theresearch, it was determined that the higher education administrators plan theirindividual trips, permits and tours, education and academic life, family andhome lives, personal care behaviors, social activities and investments. It hasbeen determined that organizational planning behaviors of higher education administratorsare related to education and training activities, personnel needs, budget,strategic planning and physical investments. It has been determined that theindividual planning behaviors of the higher education administrators effect theorganizational planning behaviors and factors such as personality, habit, institution,culture and nature are efficient in this effect. Research can be done on thefactors that make plans easier and difficult for higher educationadministrators and higher education administrators can participate in trainingsthat support planning skills. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|