| Autor: |
Baptistella, Estefani, Perske, Ketlin Elís, Sarturi, Rosane Carneiro |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Políticas Educativas – PolEd; v. 15, n. 2 (2021): Dossier Educación, sentidos y transformaciones |
| ISSN: |
1982-3207 |
| Popis: |
Este estudo tem como objetivo identificar como as práticas pedagógicas dos professores e a organização escolar podem contribuir na implementação da Educação Integral em uma escola pública municipal de Santa Maria/RS, considerando os processos de formação continuada. A metodologia empregada foi de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso e a coleta de dados deu-se por meio de entrevistas. A partir das análises realizadas foi possível constatar que o tempo integral auxilia os estudantes a estarem socializadas com os conteúdos escolares por mais tempo. Já a Educação Integral caracteriza a socialização do estudante no âmbito social e cultural a partir de práticas pedagógicas diferenciadas e do compartilhamento de ideias. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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