СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНА ОБУМОВЛЕНІСТЬ ТА ПЕДАГОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕРСОНАЛІЗОВАНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Youth & market; No. 4/212 (2023); 89-94
Молодь і ринок; № 4/212 (2023); 89-94
ISSN: 2308-4634
2617-0825
DOI: 10.24919/2617-0825.4/212.2023
Popis: The article analyzes the socio-cultural conditioning and substantiates the pedagogical potential of implementing personalized learning in the conditions of digitalization of education. It is emphasized that the integration of modern information technologies into traditional education has qualitatively changed the methods and organizational forms of education. The modern higher school functions in the conditions of the complication of technological capabilities of the electronic educational environment, which strengthens the relevance of the ideas of personalization of the educational process based on the use of digital technologies. By subject digital educational environment, the author understands a set of technical, software and intellectual support in the form of digital tools, resources, platforms that provide comfortable, flexible, personalized learning. Such an environment provides the teacher with a convenient tool for navigating the educational process. It has been updated that the concept of “personalization” has a wide range of consideration: it is mainly interpreted as “personification” of the educational process, giving it a personal focus; search and actualization of internal personal resources of each subject of the educational process. Personalized education is considered as a general trend aimed at abandoning traditional forms of education and striving to adapt the educational process to the individual (personal) needs of a person, while using the entire arsenal of achievements accumulated by humanity in the field of digital technologies. Socio-cultural conditioning and pedagogical potential of personalized learning are determined through the formation of individualized learning content for learning subjects; the development of digital learning, as well as accounting for the individual characteristics of students in the learning process in order to build an individual educational route. The basis of personalized training is information competence as a transprofessional with the properties of multidimensionality, mobility, multitasking, self-development throughout life.
У статті проаналізовано соціально-культурну обумовленість та обґрунтовано педагогічний потенціал реалізації персоналізованого навчання в умовах цифровізації освіти. З’ясовано, що персоналізоване навчання, будучи особистісно орієнтованим за змістом, спрямоване на оптимізацію умов, що уможливлюють поліпшення результативності освітнього процесу в умовах VUCA-світу шляхом активізації суб’єктної позиції його учасників. Основу персоналізованого навчання складає інформаційна компетенція як транспрофесійна із властивостями багатовимірності, мобільності, саморозвитку упродовж життя.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: