Електронне навчальне видання в системі соціальних комунікацій

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Technology and Technique of Typography (Tekhnolohiia i Tekhnika Drukarstva); No. 1-2(67-68) (2020); 60-70
Технологія і техніка друкарства; № 1-2(67-68) (2020); 60-70
ISSN: 2077-7264
2414-9977
Popis: The article investigates the latest social communication phenomenon — electronic educational publication, scheme and specifics of communication in the educational process, distinguishes the concepts of ‘educational space’, ‘educational environment’. Active introduction of information and communication technologies in the education sector has qualitatively changed the communication system in it, so the priority for analysis is the interaction of the subjects of information and educational space. The relevance of our study is to determine the role of e-learning publications as an important communication resource through which a person can gain knowledge to the extent necessary for self-development and self-improvement.The purpose of our study is to clarify the role of e-learning publications as a social communication phenomenon.During the research the following methods were used: analysis, induction, historiographical — the analysis of literary sources on the problems of electronic educational publications in Ukraine and the world was carried out; synthesis, deduction — specific generalizations about the studied phenomenon are made; comparative — a relatively analyzed phenomenon with other phenomena of the surrounding reality.The study concludes that in today’s fast-paced educational space e-learning is a full component among other subjects of the educational process — teacher and student, who communicate, interact to solve a common task — to gain knowledge and form a highly spiritual personality.At the same time, EEP acquires the newest, extremely necessary functions in the modern educational environment. First, EEP provides scientific and methodological support and pedagogical support of the educational process. Secondly, EEP has a significant impact on the course and results of learning, creates optimal conditions for the realization of the potential of teachers and students as active actors in the educational process. Finally, EEP accumulates certain functions of both the student (simplifying the learning process methodically, temporally and spatially) and the teacher (taking on the role of functional lecturer, instructor, consultant and controller, although not fully personalized) and as a result — significantly changes and modernizes the learning process, which requires a deeper understanding and may be the subject of further research.
У статті досліджено новітнє соціальнокомунікаційне явище — електронне навчальне видання, схему та специфіку комунікації в освітньому процесі, розмежовано поняття «освітній простір», «освітнє середовище». Активне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освітню галузь якісно змінило систему комунікації в ній, тому пріоритетним напрямом для аналізу стає взаємодія суб’єктів інформаційно-освітнього простору, що й зумовлює актуальність нашого дослідження, яка полягає у визначенні ролі електронних навчальних видань як важливого комунікаційного ресурсу, завдяки якому людина може отримати знання в тому обсязі, який їй необхідний для саморозвитку та самовдосконалення.Мета нашого дослідження — з’ясування ролі електронних навчальних видань як соціальнокомунікаційного явища.Під час проведення досліджень використовувались такі методи: аналіз, індукція, історіографічний — проведено аналіз літературних джерел з проблематики електронних навчальних видань в Україні та світі; синтез, дедукція — зроблено конкретні узагальнення щодо досліджуваного явища; компаративістський — порівняно аналізоване явище з іншими явищами навколишньої дійсності.У ході дослідження доходимо до висновків, що в сучасному швидкозмінному освітньому просторі електронне навчальне видання є повноцінним його компонентом серед інших суб’єктів навчального процесу — викладача та студента, які спілкуються, взаємодіють задля вирішення спільного завдання — отримання знань та формування високодуховної особистості.При цьому ЕНВ набуває новітніх, вкрай необхідних у сучасному освітньому середовищі функцій. По-перше, ЕНВ здійснює науково-методичне забезпечення і педагогічний супровід освітнього процесу. По-друге, ЕНВ чинить істотний вплив на хід і результати навчання, створює оптимальні умови для реалізації потенційних можливостей викладача і студента як активних суб’єктів освітнього процесу. І врешті-решт, ЕНВ акумулює в собі певні функції і студента (спрощуючи навчальний процес методично, темпорально та просторово), і викладача (перебираючи на себе роль функціонального лектора, інструктора, консультанта і контролера, хоча не цілком персоналізованого) та в результаті — істотно змінює і модернізує навчальний процес, що потребує більш глибокого усвідомлення і може бути предметом подальших досліджень.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: