РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ТА ШКІЛЬНОГО ВІКУ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ПОЄДНАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО Й АНІМАЦІЙНОГО ПІДХОДІВ

Jazyk:	ukrajinština
Rok vydání:	2019
Předmět:	Інклюзивна освіта особистість заклади дошкільної освіти шкільний вік діти з психофізичними порушеннями анімаційна діяльність інклюзивне освітнє середовище соціальність дітей
Zdroj:	Соціальна робота та соціальна освіта; № 3 (2019); 104-124 Social work and social education; № 3 (2019); 104-124
ISSN:	2618-0715
Popis:	У статті розкрито результат теоретико-інструментального обґрунтування можливостей розвитку соціальності дітей дошкільного та шкільного віку в освітньому середовищі. Інклюзивний підхід розглянуто як створення системи освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання. Та розглянуто анімаційний підхід як основу природного розвитку соціальної суб’єктності дитини.Поєднання зазначених підходів зумовило обґрунтоване визначення структури інклюзивного освітнього середовища як ситуації розвитку соціальності дитини з психофізичними порушеннями.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::ed9e066e9a8a60216e9faf406148bb58 http://srso.udpu.edu.ua/article/view/190407 Zobrazit plný text záznamu