Психологічна характеристика розвитку особистості та формування професійної самосвідомості особистості студента під час навчання у ВНЗ

Autor: Onufriieva, L.A.
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Problems of modern psychology; No. 35 (2017): Problems of modern psychology
Проблеми сучасної психології; № 35 (2017): ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
ISSN: 2227-6246
2663-6956
DOI: 10.32626/2227-6246.2017-35
Popis: Констатовано, що основний психічний про-цес юнацького віку – розвиток самосвідомості. З’ясовано, що однієюіз суттєвих ознак психічного розвитку особистості студентського вікує подальше становлення самосвідомості. Показано, що професійна са-мосвідомість формується під впливом навколишнього професійного се-редовища і професійної діяльності. З’ясовано, що розширення профе-сійної самосвідомості виражається у зростанні числа ознак професійноїдіяльності, що відбиваються у свідомості фахівця, у подоланні стерео-типів, в цілісному баченні себе в контексті усієї професійної діяльності.З’ясовано, що однією з умов формування професійної самосвідомості єрозуміння майбутніми фахівцями психологічного сенсу професійнозначущих властивостей особистості. Показано, що сформованість чіт-ких уявлень про психологічні складові особистості фахівця сприяєактивному професійному становленню майбутніх фахівців. Встанов-лено, що в умовах конкуренції психологічна готовність до професійноїдіяльності стає складовою частиною професійної освіти особистості, аоднією із провідних складових професійної підготовки є розвиток у мо-лоді професійно-психологічної готовності до освоєння трудової та про-фесійної діяльності. Зроблено висновок, що професійно-психологічнапідготовка виступає одним із базових компонентів успішності людинив трудовій діяльності, формування її професійної самосвідомості. Вста-новлено, що формування професійної самосвідомості – це самопізнан-ня майбутніми фахівцями професійних, особистісних якостей і аналізсучасних вимог, що ставляться до фахівця, формування уявлень прозміст професії і про себе як її представника; усвідомлення прикладногозначення професійно-психологічних знань для майбутньої професійноїдіяль ності.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: