Маркетингові комунікації закладу загальної середньої освіти: сутність і характеристика
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Імідж сучасного педагога; № 2(209) (2023): Неперервна освіта в європейському просторі ; 77-87 Image of the modern pedagogue; No. 2(209) (2023): Continuous education in the European space; 77-87 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 2(209) (2023): Неперервна освіта в європейському просторі ; 77-87 |
| ISSN: | 2522-9729 |
| DOI: | 10.33272/2522-9729-2023-2(209) |
| Popis: | The article analyzes the marketing communications of an institution of general secondary education and describes the complex of marketing communications of the institution. Such aspects of marketing communications as advertising and promotional activities are characterized and considered; sales promotion; process and means of stimulation; merchandizing; personal selling; direct marketing; presentation mechanism; and public relations. Improving the efficiency of the educational sector today requires the implementation of responsibility for the results of its activities, flexibility, entrepreneurship, and adaptability of educational institutions in relation to changing conditions of the labor market, competitiveness, and most importantly – strategic planning, a clear definition of the order of actions that would ensure the sustainable development of educational institutions. Проаналізовано маркетингові комунікації закладу загальної середньої освіти, описано комплекс маркетингових комунікацій закладу. Охарактеризовані та розглянуті такі аспекти маркетингових комунікацій як реклама і рекламна діяльність; стимулювання збуту; процес і засоби стимулювання; мерчандайзинг; персональний продаж; прямий маркетинг; механізм проведення презентацій; паблік рилейшнз. Підвищення ефективності функціонування освітньої галузі потребує сьогодні впровадження відповідальності за результати своєї діяльності, гнучкості, підприємливості й адаптивності закладів освіти щодо мінливих умов ринку праці, конкурентності, а найголовніше – стратегічного планування, чіткого визначення порядку дій, які б забезпечили сталий розвиток закладів освіти. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|