Научные основы разработки квалиметрической модели адаптивного управления профессиональным (профессионально-техническим) образованием в регионе

Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2019
Předmět:
scientific foundations
qualimetric model
adaptive management
professional (vocational) education
concept of transforming external requirements into internal motives
directed self-organization
quality assurance system
наукові основи
кваліметрична модель
адаптивне управління
професійна (професійно-технічна) освіта
концепція трансформації зовнішніх вимог у внутрішні мотиви
спрямована самоорганізація
система забезпечення якості
37.014(477)(045)
научные основы
квалиметрическая модель
адаптивное управление
профессиональное (профессионально-техническое) образование
концепция трансформации внешних требований во внутренние мотивы
направленная самоорганизация
система обеспечения качества
Zdroj: Імідж сучасного педагога; № 5(188) (2019): Медіаграмотність, адаптивність, конкурентоспроможність; 17-24
Image of the modern pedagogue; № 5(188) (2019): Media Literacy, Adaptivity, Competitiveness; 17-24
ISSN: 2522-9729
Popis: Присвячується науковому обґрунтуванню розроблення кваліметричної моделі адаптивного управління розвитком професійної (професійно-технічної) освіти в регіоні. Зазначається актуальність цього питання в умовах мінливості ринкового середовища. Подаються результати аналітичного огляду літературних джерел вітчизняних і зарубіжних науковців. Проте зазначається недостатня розробленість наукових основ створення кваліметричних факторно-критеріальних моделей адаптивного управління розвитком професійної (професійно-технічної) освіти. Розповідається про необхідність наукового розроблення супроводжуючих матеріалів розвитку професійної (професійно-технічної) освіти з використанням кваліметричного підходу, що забезпечує кількісну оцінку якості за допомогою умовних балів. Розкривається наукова основа процесу розвитку через розгляд його закономірностей. Засвідчується доцільність розроблення нормативних моделей оцінювання будь-яких об’єктів у системі професійної (професійно-технічної) освіти. Подається концепція трансформації зовнішніх вимог у внутрішні мотиви. З’ясовується механізм зміни управлінської діяльності керівника з вертикального до горизонтального управління за способом спрямованої самоорганізації. Визначається нормативний і реальний вектори активності працівників. Вони закладені у кваліметричних моделях як коефіцієнти вагомості, змінюючи які можна змінити напрям діяльності. Подається структура механізмів адаптивного управління професійною (професійно-технічною) освітою в регіоні. Розкривається зміст кваліметричного стандарту оцінювання результатів діяльності закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Приводиться розроблення прихованих формул для обчислення значень часткової оцінки параметрів, факторів, критеріїв. Надаються рекомендації щодо заповнення кваліметричних моделей у табличному процесорі Excel. Стверджується, що поданим кваліметричним інструментарієм можна користуватися для запровадження внутрішньої та зовнішньої систем забезпечення якості освітньої діяльності закладів професійної (професійно-технічної) освіти.
The paper is devoted to the scientific substantiation of the development of a qualimetric model of adaptive management of the development of vocational (vocational) education in the region. The urgency of this issue is noted in the conditions of variability of market environment. The results of the analytical review of literary sources of domestic and foreign scientists are presented. However, there is a lack of development of the scientific basis for creating qualimetric factor-criterion models of adaptive management of the development of vocational (technical) education. The paper talks about the need for the scientific development of accompanying materials for the development of vocational (vocational) education using a qualimetric approach that provides a quantitative assessment of quality using conditional points. The scientific basis of the development process is revealed through the consideration of its laws. Make sure the feasibility of developing regulatory models for assessing any objects in the system of vocational (vocational) education. The concept of transformation of external requirements into internal motives is presented. The mechanism for changing the managerial activity of a manager from vertical to horizontal control is determined according to the method of directed self-organization. The normative and real vectors of activity of workers are determined. They are incorporated in qualimetric models as weight coefficients, changing which you can change the direction of activity.The paper presents the structure of the mechanisms of adaptive management of vocational (vocational) education in the region. The content of the qualimetric standard for assessing the performance of the institution of vocational (vocational) education is disclosed. The development of hidden formulas for calculating the values of the partial evaluation of parameters, factors, criteria is given. Recommendations are given on how to fill qualimetric models in an Excel spreadsheet processor. The conclusions state that this qualimetric toolkit can be used to introduce internal and external quality assurance systems for educational activities of vocational (vocational) educational institutions.
Посвящается научному обоснованию разработки квалиметрической модели адаптивного управления развитием профессионального (профессионально-технического) образования в регионе. Отмечается актуальность этого вопроса в условиях изменчивости рыночной среды. Даются результаты аналитического обзора литературных источников отечественных и зарубежных ученых. Однако отмечается недостаточная разработанность научных основ создания квалиметрических факторно-критериальных моделей адаптивного управления развитием профессионального (профессионально-технического) образования. Говорится о необходимости научной разработки сопровождающих материалов развития профессионального (профессионально-технического) образования с использованием квалиметрического подхода, который обеспечивает количественную оценку качества с помощью условных баллов. Раскрывается научная основа процесса развития через рассмотрение его закономерностей. Удостоверяется целесообразность разработки нормативных моделей оценки любых объектов в системе профессионального (профессионально-технического) образования. Подается концепция трансформации внешних требований во внутренние мотивы. Выясняется механизм изменения управленческой деятельности руководителя от вертикального до горизонтального управления по способу направленной самоорганизации. Определяется нормативный и реальный векторы активности работников. Они заложены в квалиметрических моделях как коэффициенты весомости, изменяя которые можно изменить направление деятельности.Подаётся структура механизмов адаптивного управления профессиональным (профессионально-техническим) образованием в регионе. Раскрывается содержание квалиметрического стандарта оценки результатов деятельности учреждения профессионального (профессионально-технического) образования. Приводится разработка скрытых формул для вычисления значений частичной оценки параметров, факторов, критериев. Даются рекомендации по заполнению квалиметрических моделей в табличном процессоре Excel. Утверждается, что данным квалиметрическим инструментарием можно пользоваться для введения внутренней и внешней систем обеспечения качества образовательной деятельности учреждений профессионального (профессионально-технического) образования.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: