PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PRINCIPLES OF COMPUTER ADDICTION PREVENTION AMONG TEENAGERS

Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 16-25
Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 16-25
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 16-25
Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 16-25
ISSN: 2663-6387
2664-0155
Popis: The article is devoted to the research and analysis of the characteristics of the impact and prevalence of computer addiction among teenagers. The main causes and preconditions for computer addiction are clarified; indicators that state the occurance and presence of computer addiction among adolescents, which are distinguished in clinical, psychological and socio-psychological aspects are singled out and reviwed. Based on the experimental data, the following criteria of computer addiction are proposed: dominance, tolerance, compulsiveness, "withdrawal" syndrome, social maladaptation. The results of a sociological study on this issue are presented and interpreted. The main factors of computer addiction in adolescence are identified as follows: psychological, socio-psychological, social. Ways to overcome computer addiction and prevent its occurrence, as well as methods of rational approach to working with computers in the educational environment are outlined. It was found that computer addiction among teenagers is characterized by the replacement of real life with virtual, when there is an underestimation and ignoring of other areas of social life. The psychological and physical symptoms of Internet addiction are considered, including the major indicators that can be observed and verified by educators, psychologists, parents in order to diagnose computer addiction among teenagers, as well as to determine ways to prevent and correct it.
Стаття присвячена дослідженню особливостей впливу та ступеня поширення комп’ютерної залежності серед підлітків. З’ясовано основні причини та передумови виникнення комп’ютерної залежності в підлітковому віці; показники, що констатують наявність комп’ютерної залежності серед підлітків, які виокремлюються в клінічному, психологічному та соціально-психологічному аспектах. На основі їх вивчення запропоновані наступні критерії комп’ютерної залежності: домінантність, толерантність, компульсивність, синдром "відміни", соціальна дезадаптація. Представлено результати соціологічного дослідження з даної проблематики. Визначено основні фактори комп’ютерної залежності у підлітковому середовищі: психологічні, соціально-психологічні, соціальні. Окреслено шляхи подолання комп’ютерної залежності та запобігання її виникненню, а також методи раціонального підходу до роботи з комп’ютером в освітньому середовищі. З'ясовано, що для комп'ютерної залежності серед підлітків характерним є заміна реального життя віртуальним, коли відбувається недооцінка та ігнорування інших сфер соціального життя. Розглянуто психологічні та фізичні симптоми Інтернет-залежності, а також визначені та обґрунтовані соціально-педагогічні умови, які сприятимуть зростанню ефективності профілактики комп'ютерної залежності серед підлітків, допоможуть педагогічним працівникам, психологам, батькам діагностувати комп’ютерну залежність серед підлітків, визначати шляхи її профілактики й корекції.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: