Self-administration form of professional teachers development within departments of management of Polish higher educational institutions

Autor: Androshchuk, Iryna
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: ScienceRise: Pedagogical Education; № 5 (25) (2018); 4-8
ISSN: 2519-4976
2519-4984
Popis: Significant changes concerning new technologies and its use in all spheres of life characterize recent decades of the world society development. A modern citizen of Europe and the world cannot imagine his/her functioning in a society without digital technologies having become an integral part of communication, information and experience exchange and new knowledge acquisition.Nowadays the professional teachers’ development is a topical problem within management departments of higher educational institutions in the Republic of Poland, since the requirements to it are reflected in the legal framework and documents of higher educational institutions. E-learning is becoming a very popular form of information gain and teachers competencies development considering large amount of responsibilities, performed by a teacher and taking into account the rapid development of information and communication technologies.It should be noted that 57,1% of the interviewed teachers indicated that they use e-learning in scientific and didactic, research and organizational activities and 42,9% of teachers use e-learning as students receiving new information, new knowledge and improving professional competence. The same key figures were obtained asking questions about the use of information and communication technologies by teachers during classes: 57,1% of teachers answered that they used it if necessary, 42,9% of teachers reported the answer "yes", no one chose the answer "no".Therefore, self-administration plays an important role in the process of professional development of the teachers’ competence within management departments of polish higher educational institutions. Lifelong learning takes an important place in self-administration: courses, training, seminars, postgraduate education, self-education, blogging, websites, portfolio. The analysis of questionnaires of teachers and official sites of state polish higher educational institutions leads to the conclusion that at the present stage the teachers give a preference to digital technologies and e-learning in the process of raising their professional level. This regards to the fact that this form of education saves time, money, suggests various forms and ways of competences development, allows studying on the job. Both lecturers and students of higher education institutions of the Republic of Poland note that self-management will be considered in the form of e-learning in the future as professional development
Значительные изменения, касающиеся новых технологий и их применения во всех сферах жизни, характеризуют последние десятилетия развития мирового сообщества. Современный гражданин Европы и мира не может представить себе функционирование в обществе без цифровых технологий, которые станут неотъемлемой частью коммуникации, информации и обмена опытом и новыми знаниями.На сегодняшний день профессиональное развитие преподавателей кафедр высших учебных заведений Республики Польша является актуальной проблемой, поскольку требования к ним отражены в нормативно-правовых актах и в документах высших учебных заведений.Е-обучение становится очень популярной формой получения информации и развития компетентности преподавателей, так как оно учитывает большое количество обязанностей, которые они выполняют, и учитывает быстрое развитие информационно-коммуникационных технологий.Следует отметить, что 57,1 % интервьюированных преподавателей ответили, что они используют электронное обучение в научно-дидактических, исследовательских и организационных мероприятиях, а 42,9 % преподавателей используют электронное обучение как студенты, получающие новую информацию, новые знания и совершенствуют свои профессиональные навыки, компетентность; 57,1 % преподавателей ответили, что они использовали это при необходимости, 42,9 % преподавателей ответили «да», никто не избрал ответ «нет»Самоуправление играет важную роль в процессе профессионального развития компетентности преподавателей кафедр менеджмента польских государственных высших учебных заведений. Обучение в течение всей жизни занимает важное место в самоуправлении: курсы, тренинги, семинары, последипломное образование, самообразование, блоги, веб-сайты, портфолио. Анализ анкетирования преподавателей и официальных сайтов государственных польских высших учебных заведений позволяет сделать вывод, что на современном этапе преподаватели предпочитают цифровые технологии и электронное обучение на профессиональном уровне. Это связано с тем фактом, что такая форма образования экономит время, деньги, предполагает развитие различных форм и способов компетентности, без отрыва от работы.Как преподаватели, так и студенты государственных высших учебных заведений Республики Польша отмечают, что самоуправление профессиональным развитием в будущем они рассматривают в форме электронного обучения
Значні зміни, що стосуються нових технологій та їх застосування в усіх сферах життя, характеризують останні десятиріччя розвитку світової спільноти. Сучасний громадянин Європи та світу не може уявити собі функціонування в суспільстві без цифрових технологій, які стануть невід'ємною частиною комунікації, інформації та обміну досвідом і новими знаннями.На сьогоднішній день професійний розвиток викладачів кафедр закладів вищої освіти Республіки Польща є актуальною проблемою, оскільки вимоги до них відображені в нормативно-правових актах і в документах закладів вищої освіти. Е-навчання стає дуже популярною формою отримання інформації та розвитку компетентності викладачів, враховуючи велику кількість обов'язків, яку вони виконують, і враховуючи швидкий розвиток інформаційно-комунікаційних технологій.Слід зазначити, що 57,1 % інтерв'юйованих викладачів зазначили, що вони використовують електронне навчання в науково-дидактичних, дослідницьких та організаційних заходах, а 42,9 % викладачів використовують електронне навчання як студенти, які отримують нову інформацію, нові знання та вдосконалюють свої професійні навички, компетентність; 57,1 % викладачів відповіли, що вони використовували це при необхідності, 42,9 % викладачів відповіли «так» жоден не обрав відповідь «ні».Самоуправління відіграє важливу роль у процесі професійного розвитку компетентності викладачів польських державних закладів вищої освіти. Навчання протягом усього життя займає важливе місце в самоуправлінні: курси, тренінги, семінари, післядипломна освіта, самоосвіта, блоги, веб-сайти, портфоліо. Аналіз анкетування вчителів та офіційних сайтів державних польських закладів вищої освіти дозволяє зробити висновок, що на сучасному етапі вчителі віддають перевагу цифровим технологіям та електронному навчанню на професійному рівні. Це стосується того факту, що така форма освіти економить час, гроші, передбачає розвиток різних форм і способів компетентності, без відриву від роботи. Як викладачі, так і студенти державних закладів вищої освіти Республіки Польща відзначають, що самоуправління професійним розвитком у майбутньому вони розглядають у формі електронного навчання
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: