Застосування професійного стандарту вчителя в управлінській діяльності закладу освіти
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Імідж сучасного педагога; № 5(206) (2022): Новаторський поклик освітян України в умовах воєнного стану; 53-59 Image of the modern pedagogue; No. 5(206) (2022): The innovative call of Ukrainian educators under martial law; 53-59 Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(206) (2022): Новаторський поклик освітян України в умовах воєнного стану; 53-59 |
| ISSN: | 2522-9729 |
| DOI: | 10.33272/2522-9729-2022-5(206) |
| Popis: | The reforming of the education system in Ukraine requires a constant updating of its regulatory and legal documents. The significant achievement in the field of education is the professional standard for the professions “Primary school teacher of a general secondary education institution”, “Teacher of a general secondary education institution”, “Teacher of primary education (with a diploma of the junior specialist)”, approved on December 23, 2020. This document contains the main labor functions for the general and professional competencies of the teacher. The theoretical and organizational-methodical aspects of the teacher's professional standard are revealed as the guide to the educational staff for the self-education and self-actualization. The main competencies of a modern teacher are described. The recommendations for the managers are provided for promoting the professional growth of the teaching staff. The active and persistent work is based on the continuous process of the professional development above a self-improvement. The self-development, self-discovery, self-learning, and self-education are support for this development. For this, the first instrument for the professional master must become a self-assessment. Because, the pedagogical activity, unlike others, is a subject to the evaluation by all participants in the educational and training processes. It is quite important for a teacher at the first stage of the self-evaluation to determine the criteria for the effectiveness of his pedagogical activity and the criteria for the evaluating the teacher's creative, research, and innovative work. Реформування системи освіти в Україні вимагає постійного оновлення нормативно-правових документів. Значним досягненням у галузі освіти є затверджений 23 грудня 2020 року професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої ocвіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)», у якому представлено основні трудові функції та загальні й професійні компетентності вчителя. Розкрито теоретичні та організаційно-методичні аспекти професійного стандарту вчителя як дороговказу педагогічним працівникам для самоосвіти та самоактуалізації. Описано основні компетентності сучасного вчителя. Наведено рекомендації для управлінців щодо сприяння професійному зростанню педагогічних працівників. В основі неперервного процесу професійного розвитку педагога лежить активна й наполеглива праця над самовдосконаленням. Його реалізація можлива шляхом саморозвитку, самопізнання, самонавчання та самовиховання. А для цього треба спочатку опанувати професійне самооцінювання, бо педагогічна діяльність, на відміну від інших, підлягає оцінюванню всіма учасниками освітнього й виховного процесу. Досить важливо для вчителя на першому етапі самооцінювання визначити критерії результативності своєї педагогічної діяльності та критерії оцінки творчо-пошукової й інноваційної роботи вчителя. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|