THE ROLE OF LOGIC IN CRITICAL THINKING

Autor: Reva, Nataliia
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Skhid; № 5(169) (2020): Philosophical sciences; 49-53
Схид; № 5(169) (2020): Философские науки; 49-53
Схід; № 5(169) (2020): Філософські науки; 49-53
ISSN: 1728-9343
2411-3093
Popis: The article focuses on two things: the main difference between Critical thinking and Logic as the academic subjects and between Critical thinking and Logical thinking as two somehow similar, but nevertheless, diverse ways of rational thinking. The author stands that the false association of these two thinking manners influence on how both disciplines are taught. Unfortunately, in Ukraine, Critical thinking is neglected. Often Ukrainian universities replace it with some courses on Formal and Informal Logic. Furthermore, the existing Ukrainian manuals on Critical thinking are all devoted only to the logical issues. Although Logic can give some significant and useful tools, the author emphasizes that it is not sufficient for the correct usage of Critical thinking. Therefore, the author analyzes the main characteristics of Critical and Logical thinking. Using the table method, the authors indicate which features both thinking manners have in common and which are different for them. This table of comparison clearly demonstrates that Critical thinking and Logical thinking are not the same. Moreover, the author shows the roots of the established terminological misunderstanding in human society by studying the history of two subjects: Critical thinking and Informal Logic. Western science had already divided these disciplines and identified the main priorities and challenges for each. However, in Ukraine, we still have some “separation problems”, because of the glossary absence and the false association of two ways of rational thinking. To prove the declared similarity wrong the author studies two recently widespread fake news about COVID-19. The author debunks both COVID-myths by using different means given by Logic and Critical thinking showing that both of them can be used independently one of each other. The author stands that Critical Thinking is a very important skill, especially, during a pandemic time. Therefore, it is extremely important that it is taught and used in the correct manner.
Статья посвящена выявлению различий между критическим мышлением и логикой как двумя способами рационального мышления и как учебными дисциплинами в высшей школе. Утверждается, что ложная ассоциация этих двух типов мышления влияет на то, каким образом излагаются обе дисциплины. Показано, что иногда в украинских университетах происходит подмена содержания курса критического мышления курсами формальной или неформальной логики. Кроме того, все существующие украинские пособия по критическому мышлению посвящены лишь логическим вопросам. И хотя логика может дать некоторые важные и полезные инструменты, в статье доказывается, что этого недостаточно для правильного использования критического мышления. Подается сравнительная характеристика критического и логического мышления на основе базовых параметров. Анализируется, какие характеристики являются общими для обоих типов мышления, а какие разные. Приводится сравнительная таблица с конкретными примерами, которые свидетельствуют о расхождении критического мышления и логики. Раскрываются исторические корни устойчивого терминологического недоразумения в обыденном сознании относительно отождествления критического и логического мышления. Отмечено, что западная наука уже давно развела эти дисциплины и определила основные приоритеты и проблемы для каждой из них. Однако в Украине мы все еще имеем некоторые «проблемы с разграничением» из-за отсутствия глоссария и ложной ассоциации этих двух способов рационального мышления. Чтобы доказать ошибочность заявленной сходства, автор изучает две популярные фейковые новости о COVID-19, разоблачает оба мифа, используя различные средства, предоставленные логикой и критическим мышлением, и доказывает, что они являются самодостаточными и могут использоваться отдельно и независимо друг от друга. Утверждается, что критическое мышление - это базовый мыслительный навык, особенно в кризисный период существования социума. Поэтому чрезвычайно важно, чтобы критическое мышление начали правильно излагать в Украине и использовать не только в научной деятельности, но и в повседневных практиках.
Стаття присвячена виявленню відмінностей між критичним мисленням і логікою як двома способами раціонального мислення та як навчальними дисциплінами у вищій школі. Стверджується, що помилкова асоціація цих двох типів мислення впливає на те, яким чином викладаються обидві дисципліни. Показано, що інколи в українських університетах відбувається підміна змісту курсу критичного мислення на курси з формальної чи неформальної логіки. Крім того, усі існуючі українські посібники з критичного мислення присвячені лише логічним питанням. І хоча логіка може дати деякі важливі та корисні інструменти, в статті доводиться, що цього недостатньо для правильного використання критичного мислення. Надається порівняльна характеристика критичного та логічного мислення на основі базових параметрів. Аналізується, які характеристики є спільними для обох типів мислення, а які різні. Наводиться порівня-льна таблиця з конкретними прикладами, які свідчать про розбіжність критичного мислення і логіки. Ро-зкривається історичне коріння усталеного термінологічного непорозуміння в буденній свідомості щодо ототожнення критичного і логічного мислення. Зазначено, що західна наука вже давно розвела ці дисци-пліни та визначила основні пріоритети і проблеми для кожної з них. Однак в Україні ми все ще маємо деякі «проблеми з розмежуванням» через відсутність глосарію та помилкову асоціацію цих двох способів раціонального мислення. Щоб довести помилковість заявленої подібності, автор вивчає дві популярні фейкові новини про COVID-19, викриває обидва міфи, використовуючи різні засоби, надані логікою та критичним мисленням, і доводить, що вони є самодостатніми і можуть використовуватися окремо й не-залежно один від одного. Стверджується, що критичне мислення – це базова мисленнєва навичка, особ-ливо в кризовий період існування соціуму. Тому надзвичайно важливо, щоб критичне мислення почали правильно викладати в Україні та використовувати не лише в науковій діяльності, а й у повсякденних практиках.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: