Вплив Шіалі Ранганатана на розвиток вищої бібліотечної освіти Індії
| Jazyk: | ukrajinština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Shiyali Ramamrita Ranganathan
Шіалі Рамамріта Ранганатан ступені вищої освіти Індія профілізація бібліотекознавчих освітніх програм вища бібліотечно-інформаційна освіта higher library and information education degrees of higher education India history profiling of library science educational programs історія |
| Zdroj: | Вісник Книжкової палати; № 10 (2022); 50-52 |
| ISSN: | 2076-9326 2076-9555 |
| DOI: | 10.36273/2076-9555.2022.10(315) |
| Popis: | The article highlights the organizational and cognitive features of the higher library and information education's degree system in India. The study determines the role of the outstanding Indian librarian Shiyali Ramamrita Ranganathan as the founder of the library education at the university level and his influence on the introduction of the English educational model of training librarians in the country. Based on the content analysis of educational programs for the various educational degrees librarians training operating in leading Indian universities, it has been proven that the modern model of graduate library and information education in India as a whole corresponds to modern global trends in its development, but has its national specifics. It has been proven that a negative trend in the development of the Indian system of the library and information specialists training is the desire to save money on graduate education and shorten the terms of bachelor's, master's and doctor of philosophy training to 1 year. It is substantiated that in the conditions of the rapid information industry digitalization and increasing the library profession intellectualization, such an approach significantly reduces the quality of the specialists training and necessitates the addition of their basic professional education with further continuous one, as well as expansion of the educational programs profiling, modernization of their content and structure. Висвітлено організаційні та когнітивні особливості ступеневої системи вищої бібліотечно-інформаційної освіти Індії; визначено роль видатного індійського бібліотекознавця Шіалі Рамамріта Ранганатана як фундатора бібліотечної освіти університетського рівня; з'ясовано його вплив на запровадження в країні англійської освітньої моделі підготовки бібліотечних фахівців. На основі контент-аналізу освітніх програм підготовки бібліотечних фахівців різних освітніх ступенів, які діють у провідних індійських університетах, доведено, що сучасна модель ступеневої бібліотечно-інформаційної освіти Індії загалом відповідає світовим тенденціям її розвитку, але має національну специфіку. З'ясовано, що негативним аспектом розвитку індійської системи підготовки бібліотечно-інформаційних фахівців є прагнення заощадити на ступеневій освіті та скорочення термінів підготовки бакалавра, магістра й доктора філософії до одного року. Обґрунтовано, що в умовах стрімкої цифровізації інформаційної галузі та підвищення інтелектуалізації бібліотечної професії такий підхід суттєво знижує якість підготовки фахівців і зумовлює потребу доповнення їхньої базової фахової освіти подальшою неперервною, а також розширення профілізації освітніх програм, модернізації їхнього змісту й структури. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|