КОНЦЕПЦІЯ РЕСУРСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

Autor: KONONETS, N.
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: ТHE SOURCES OF PEDAGOGICAL SKILLS; No. 22 (2018); 104-108
Витоки педагогічної майстерності; № 22 (2018); 104-108
ISSN: 2075-146X
2616-6623
DOI: 10.33989/2075-146x.2018.22
Popis: In the article, based on the analysis of theoretical literature and own practical experience, the concept of resource- oriented learning in the high school is described. The author concept reflects the concept, purpose, essence, task, principles, perspective tasks and the main directions of development of resource-oriented teaching of students in institutions of higher education. The concept includes three interconnected concepts that contribute to the implementation of the leading idea of research: methodological, theoretical and technological.It is grounded that the implementation of the concept of RHE in higher education will ensure: a qualitatively new level of organization of the educational process in the ZOO; high level of formation of independent cognitive activity among students; a high level of professional competence of graduates for the successful realization of professional activity in a living environment in the information society; a clear orientation of students for independent acquisition of knowledge and ability to build knowledge; a clear orientation of students for education throughout their lives; increasing the effectiveness of RHO provided the use of facilities, methods, forms and pedagogical technologies RON; formation of a joint open educational environment of the ZOO; cooperation with various ZOO, educational institutions, libraries and dissemination of pedagogical experience of RON; development of network cooperation ZOO.
У статті на основі аналізу теоретичної літератури та власного практичного досвіду схарактеризовано концепцію ресурсно-орієнтованого навчання у вищій школі. Авторська концепція відображає поняття, мету, суть, завдання, принципи, перспективні завдання та основні напрями розвитку ресурсно-орієнтованого навчання студентів у закладах вищої освіти. Концепція включає три взаємопов’язані концепти, які сприяють реалізації провідної ідеї дослідження: методологічний, теоретичний та технологічний.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: