ПОДОЛАННЯ НЕДОСТАТКУ РОБОЧОЇ СИЛИ ШЛЯХОМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕРЕОРІЄНТАЦІЇ НА РАННІЙ СТАДІЇ НАВЧАННЯ – ДОСВІД НІМЕЧЧИНИ

Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 61-77
Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 61-77
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 61-77
Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2 (105) (2021): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 61-77
ISSN: 2663-6387
2664-0155
Popis: The changes in the labour market which have taken place in recent years mean that there is a need to educate young people in deficit occupations and fields of study. The increased interest in general education has resulted in a shortage of skilled workers in the EU labour markets, which small, medium, and large enterprises face. This problem is particularly evident in countries with a low level of links between vocational training and business. Countries with an education system based on cooperation with business are in a better situation, which does not mean a need to increase interest in vocational training. Based on literature research and own experience, the article presents the German model of dual vocational education, which can be used to promote vocational education. The authors presented the system and structure of education in Germany and analysed the dual education model against this structure. They showed the advantages of this system and analysed the threats related to the decreasing number of trainees. Despite the system, many initiatives related to vocational orientation are implemented in Germany. They aim at orienting young people to vocational training by getting to know the specifics of a profession already at an early age in primary school. This article describes empirical experiences from visits to the BVTU (Bildungsverbund Thüringer Unternehmen e.v.) in Thuringia of an association of training companies involved in the BERUFSSTART plus project on early career choice. An analysis of the rolled-out project, its objectives and effects were made. The described activities can be regarded as good practices, adapted and used in other countries. It was pointed out that activities related to career orientation should be an essential part of all stakeholders' activities to ensure a sufficient number of employees with high professional qualifications for the labour market.
Зміни на ринку праці, що відбулися в останні роки, означають, що існує необхідність орієнтувати освіту молоді на галузі та професії, яких бракує. Зростаючий інтерес до загальної освіти призвів до нестачі кваліфікованих працівників на ринках праці Європейського Союзу, що є проблемою, з якою стикаються як малі, так і середні та великі підприємства. Ця проблема особливо помітна в країнах з освітньою системою, заснованою на співпраці з бізнесом, що не потребує необхідності підвищувати інтерес до професійної освіти. У статті представлена німецька модель подвійної професійної освіти, яка може бути використана у просуванні професійної освіти, на основі досліджень у літературі з даної тематики та власного досвіду. Автори представили систему та структуру освіти в Німеччині і проаналізували модель дуальної освіти на тлі цієї структури. Вони продемонстрували переваги цієї системи та проаналізували ризики, пов’язані зі зменшенням кількості слухачів в країнах з низьким рівнем зв’язків між професійною освітою та підприємствами. Незважаючи на функціонування цієї системи, у Німеччині впроваджується багато ініціатив, пов’язаних із професійною орієнтацією. Вони спрямовані на те, щоб спрямувати молодь на професійне навчання, пізнавши специфіку професії ще в ранньому віці на етапі початкової школи. У статті описується емпіричний досвід відвідування BVTU e.v. (Bildungsverbund Thüringer Unternehmen e.v.) у Тюрінгії Асоціації навчальних компаній, що беруть участь у реалізації проекту BERUFSSTART плюс щодо раннього вибору професії. Був проведений аналіз проєкту, його цілей та наслідків. Описану діяльність можна вважати хорошою практикою, яку після адаптації можна використовувати в інших країнах. Було зазначено, що діяльність, пов'язана з професійною орієнтацією, повинна бути важливим елементом діяльності всіх зацікавлених сторін, метою якої є забезпечення відповідної кількості працівників з високою професійною кваліфікацією для ринку праці.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: