Удосконалення методики обґрунтування проєктних рішень зі створення іміджевого відео

Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Technology audit and production reserves; Vol. 4 No. 4(60) (2021): Economics of enterprises. Macroeconomics; 11-14
Technology audit and production reserves; Том 4 № 4(60) (2021): Економіка підприємств. Макроекономіка; 11-14
Technology audit and production reserves; Том 4 № 4(60) (2021): Экономика предприятий. Макроэкономика; 11-14
ISSN: 2664-9969
2706-5448
Popis: The object of research is the process of substantiating design decisions for creating an image video at the pre-production stage. An insufficiently thought-out image video can cause a negative effect that is destructive for the image of the advertised subject. Therefore, every decision made when creating an image video at the pre-production stage must be substantiated on the basis of a multidimensional analysis. In this study, the content of the traditional stages of the pre-production stage has been improved by taking into account the specifics of the image video, as well as by using the questionnaire method: the image of the advertised entity is considered as a system consisting of a set of specific qualitative characteristics of the relevant person or organization; the main characteristics of the video being developed are determined by the results of a survey of the target audience. The result of the study was an improved methodology for substantiating design decisions for creating an image video, which features: 1) justification of the list of components of the customer's image that need to be advertised; 2) application of the questionnaire method to determine the main characteristics of the video being developed, such as: type of video, graphic style, color scheme, duration, prevailing ways of presenting information. The proposed methodology is concretized to substantiate decisions in the process of creating an image video of an educational program with a dual form of training. The components of the image of the educational program that need to be advertised in the video are determined based on the results of a survey of applicants and students. Expert assessment was carried out using the ranking method. When processing the results of the questionnaire, a difference was revealed in the judgments of different groups of respondents, which became the basis for setting the task of advertising several components of the image of the educational program. The use of the proposed methodology allows making more informed decisions regarding the content and form of an image video, which will contribute to the establishment of effective relationships between the advertised subject and its stakeholders.
Объектом исследования является процесс обоснования проектных решений по созданию имиджевого видео на стадии препродакшн. Недостаточно продуманное имиджевое видео может вызвать негативный эффект, разрушительный для имиджа рекламируемого субъекта. Поэтому каждое решение, принимаемое при создании имиджевого видео на стадии препродакшн, должно быть обосновано на базе многоаспектного анализа. В данном исследовании содержание традиционных этапов стадии препродакшн усовершенствовано благодаря учету специфики именно имиджевого видео, а также благодаря использованию метода анкетирования: ‑имидж рекламируемого субъекта рассматривается как система, состоящая из набора конкретных качественных характеристик соответствующего лица или организации; ‑основные характеристики разрабатываемого видеоролика определяются по результатам анкетирования целевой аудитории. Результатом исследования стала усовершенствованная методика обоснования проектных решений по созданию имиджевого видео, особенностью которой является: 1)обоснование перечня компонентов имиджа заказчика, которые необходимо рекламировать; 2)применение метода анкетирования для определения основных характеристик разрабатываемого видеоролика, таких как: тип видеоролика, графический стиль, цветовая гамма, продолжительность, преобладающие способы представления информации. Предложенная методика конкретизирована для обоснования решений в процессе создания имиджевого видео образовательной программы с дуальной формой обучения. Составляющие имиджа образовательной программы, которые необходимо рекламировать в видеоролике, определены по результатам анкетирования абитуриентов и студентов. Экспертная оценка осуществлялась с помощью метода ранжирования. При обработке результатов анкетирования была выявлена разница в суждениях разных групп респондентов, что стало основанием для постановки задачи по рекламированию нескольких составляющих имиджа образовательной программы. Использование предлагаемой методики позволяет принимать более обоснованные решения относительно содержания и формы имиджевого видеоролика, что будет способствовать установлению эффективных взаимоотношений рекламируемого субъекта с его стейкхолдерами.
Об’єктом дослідження є процес обґрунтування проєктних рішень зі створення іміджевого відео на стадії препродакшн. Недостатньо продумане іміджеве відео може спричинити негативний ефект, руйнівний для іміджу особи чи організації. Тому кожне рішення, що приймається під час створення іміджевого відео на стадії препродакшн, має бути обґрунтоване на основі баготоаспектного аналізу. У цьому досліджені зміст традиційних етапів стадії препродакшн удосконалено завдяки врахуванню специфіки саме іміджевого відео, а також завдяки використанню метода анкетування: ‑імідж рекламованого суб’єкта розглядається як система, що складається з набору конкретних якісних характеристик відповідної особи чи організації; ‑основні характеристики відеоролика, що розробляється, визначаються за результатами анкетування цільової аудиторії. Результатом дослідження стала удосконалена методика обґрунтування проєктних рішень зі створення іміджевого відео, особливістю якої є: 1)обґрунтування переліку складників іміджу замовника, які необхідно рекламувати; 2)застосування методу анкетування задля визначення основних характеристик розроблюваного відеоролика, таких як: тип відеоролика, графічний стиль, кольорова гама, тривалість, домінуючі способи подання інформації. Запропоновану методику конкретизовано для обґрунтування рішень у процесі створення іміджевого відео освітньої програми з дуальною формою навчання. Складники іміджу освітньої програми, які необхідно рекламувати у відеоролику, визначені за результатами анкетування абітурієнтів та студентів. Експертне оцінювання здійснювалось за допомогою методу ранжування. Під час оброблення результатів анкетування було виявлено різницю в судженнях різних груп респондентів, що стало підставою для постановки завдання щодо рекламування декількох складників іміджу освітньої програми. Використання запропонованої методики дозволяє приймати більш обґрунтовані рішення щодо змісту та форми іміджевого відеоролика, що сприятиме встановленню ефективних взаємовідносин рекламованого суб’єкта з його стейкхолдерами.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: